proyecto

Hablar de los animales en niños de E.I y primera etapa o primeros grados, es del agrado de todos, para ellos es un mundo fascinante que los envuelve y les encanta, por eso mi interés en publicar este proyecto, mi experiencia me dice que los niños se apropian de la lectura y escritura, cuentan, y realizan todas sus actividades con gran interés y rapidez.
Aunque dirán que es un proyectorepetitivo les garantizo que para los niños pequeños siempre va a ser un mundo nuevo que explorar, todo depende como lo enfoque el docente y las actividades de creativas que propongan el docente y los niños.
Identificación del Proyecto
Proyecto: Los animales de mi entorno y más allá
Grados: 1°,2° y3°
Duración: 1 mes
Justificación:
La naturaleza está a nuestro al rededor y los niños les encantadisfrutarla, los animales que forman parte de ella son de importancia para ellos, conocer este mundo, su hábitat, especies, características y nombre a través de las actividades significativas les permitirá apropiarse de la escritura, lectura, pensamiento lógico, valores y a la vez se adapta a las necesidades de los niños de la primera etapa por la diversidad de contenidos que se encontrarán durantela elaboración del proyecto.


Objetivos:
 Propiciar actividades vivenciales relacionadas a los animales que viven en su entorno que les permitan conocer palabras de uso cotidiano.
 Identificar el hábitat de los diferentes animales del entorno y de más allá en la comunidad donde viven.
 Identificar las diversas especies de los animales de su entorno y más allá que conviven en lacomunidad y fuera de ella.
 Reconozcan diferentes tipos de desplazamientos de los animales.
 Reconozcan animales domésticos, salvajes y de cuidado.
 Valorar los animales que sirven de mascotas que comparten en los hogares de los niños.
 Dibujen, coloreen, recorten, los animales de su entorno y de más allá.
 Resuelvan las operaciones básicas del grado a través de problemas relacionados alos animales de su entorno y de más allá.

Propósitos:
 Se espera que los niños a través de las vivencias con los animales se apropien de la lectura y escritura, escritura, cuenten, resuelvan problemas, utilicen el pensamiento lógico matemático, valoren los animales de su entorno y más allá.
 Se espera que los estudiantes compartan sus experiencias y al mismo tiempo las redacten y leanrespetando los aspectos formales de la escritura y lectura.
 Se aspira que los estudiantes valoren y cuiden los animales que les sirven de mascotas o que conviven con ellos.
Contenidos:
 Diferentes tipos de hábitat: área -terrestre, acuático, acuo-terrestre.
 Desplazamiento: por tierra, por aire y por agua.
 Clasificación de los animales según los alimentos: herbívoros, carnívoros yomnívoros.
 Animales domésticos, salvajes y de cuidado
 Animales en peligro de extinsion
 La tecnología y los recursos en el cuidado de la salud de los animales.
 Situaciones problemáticas en su vida cotidiana.
 Operaciones básicas matemáticas
 Relaciones entre números.
 Calculos matemáticos
 Lineas rectas: oblicuas, horizontales y verticales.
 La sílaba tónica
Clasificación de palabras según su acentuación: agudas, graves y esdrújulas.
 Textos informativo
 Texto literario
 Palabras que riman
 Adjetivos y sustantivos.
 Adivinanzas
 Expresión oral en situaciones de intercambio
Ejes transversales:
Ambiente:
 Cuidado de animales y medio ambiente
 Plan de vacunación.
 Higiene de los animales
 Reproducción de los animales.
Valores:
Respeto por los animales.
 Toma de conciencia sobre la importancia del equilibrio ecológico.
 Trabajo en equipo.
 Respeto por los demás
Lectura y escritura:
 lectura y escritura fluida y legible.
 Redacción de textos propios y de comprensión.
Pensamiento lógico:
 Utiliza el pensamiento lógico en situaciones presentadas.
1° Actividades ( HÁBITAT ) :
 Traer al aula imágenes...