PROYECTO


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR







PROYECTO I






Primer Trayecto


horas
Trabajo Acompañado
1
Trabajo Independiente
3
Horas por semana
4
Total horas en el período
56




Material elaborado por:
Prof. Rosanna Chacín
Prof. Betsabé Rodríguez





Tabla de Contenidos

Pág.
Programa instruccional
3
Introducción5
Unidad 1. Qué es un proyecto
6
Definición
7
Importancia de la elaboración de proyectos
7
Tipos de proyecto
8
Ciclo de un proyecto
10
Elaboración de proyectos desde y con la comunidad
13
Unidad 2. Proyecto participativo comunitario. Diagnóstico
14
Definición
15
Fase diagnóstica
15
Qué es el diagnóstico participativo comunitario
16
Importancia del diagnóstico participativo17
Fases del diagnóstico participativo
18
Técnicas o estrategias para abordar el diagnóstico participativo.
20
Unidad 3. comunicación asertiva
22
Habilidades sociales
23
Comunicación verbal y no verbal
26
Asertividad
28
El entrenamiento asertivo
33
Aplicación de dominios en los ambientes de inserción
36
Bibliografía
41







PROGRAMA INSTRUCCIONAL
Intención curricularEl participante será capaz de efectuar el diagnóstico de un ambiente de inserción socio- laboral del área administrativa, aplicando los dominios parciales adquiridos en las unidades curriculares generales y especializadas, trabajadas hasta el momento.
Sinopsis de Contenido

Por ser Proyecto I un espacio de aplicación de dominios desarrollados en las unidades curriculares del primer trayecto,se presenta a continuación un cuadro en el que se especifican, más que los contenidos, los dominios que se espera aplique el participante y la unidad curricular a la cual pertenecen.

Dominio a aplicar
Tipo de unidad curricular
Unidad curricular
Identificación argumentada del tipo de empresa diagnosticada.
Descripción de los procesos administrativos que se efectúan.
Revisión delorganigrama.
Nuevos paradigmas.
Especializada
Introducción a la Administración
Análisis de ofertas y demandas a través de curvas.
Realizar maximización de ganancias (bienestar material o valor empresarial).
Realizar minimización de costos y pérdidas.
Efectuar cálculos de inflación para cambio de modelo o paradigma.
Especializada
Matemática para la Administración
Cálculo de:
PrestacionesSociales
Seguro Social
Paro forzoso
Vacaciones
Utilidades
Retenciones
Horas extras
Especializada
Legislación para la administración pública y privada
Cálculos estadísticos del personal, a partir de datos como: edad, sexo, nivel educativo, antigüedad.
Estudios del contexto.
Especializada
Estadística
Diagnosticar el cumplimiento de los principios de contabilidad.
Elaborar estadosfinancieros.
Especializada
Contabilidad
Utilización de hojas de cálculo para aplicar los dominios descritos para legislación pública privada.
Consultas e indagación de información por Internet.
Presentación del informe en Word.
Especializada
Informática Instrumental




Estrategias metodológicas
Esta Línea de Formación Longitudinal estará centrada en la actividad práctica del participante en suambiente de inserción socio-laboral.

Estrategia de evaluación
Se prevé la aplicación de evaluación de procesos a lo largo del desarrollo de esta primera fase del proyecto destinada a diagnosticar el ambiente de inserción socio-laboral. Para ello el participante contará con la orientación y apoyo del profesor asesor durante toda esta fase, estableciéndose para tal fin espacios de asesorías ydiscusiones grupales, así como optativas asesorías individuales, que podrá solicitar el participante cuando así lo requiera.









INTRODUCCIÓN

Todo proceso de transformación social, requiere en primer término de la transformación de los individuos que la integran, como resultado de la autoreflexión crítica y la sustitución de antiguos paradigmas por nuevas formas de concebir la...