Proyecto

Proyecto

La percepción de las problemáticas encontradas a lo largo y ancho del aprendizaje de Lenguas Extranjeras, tales como el Inglés, deben ser tratadas paso a paso. Encontrar las raíces deéstas y darles una solución inmediata, ya que los principiantes no hacen el esfuerzo necesario para poder dárselas y requieren de la ayuda de un tutor o un guía para hacerlo.
Este desinterés por partedel alumnado por no darle un seguimiento a las dificultades que se encuentran en su proceso de aprendizaje ha llegado a ser uno de los principales conflictos.
Para que esto tenga, de una u otraforma, una solución a mediano plazo, los profesores que imparten esta materia en las escuelas deben mostrar un mayor dominio de su materia y mejorar sus estrategias de enseñanza; y para esto, los maestrosdel Inglés deben irse adaptando a las necesidades de cada uno de sus educandos. Las nuevas tecnologías, estrategias y métodos de enseñanza podrían ser de gran ayuda para conseguirlo.
La falta dedinamismo en los profesores hace que los estudiantes sólo sean los que reciban la información y no la apliquen en clases y por supuesto, ni en la vida real. La reciprocidad debe darse entre el alumno y elmaestro, y con esta interacción, el profesor se percatará de las deficiencias y aciertos que el estudiante tenga, y así se podrá ayudar donde se le requiera.
La falta de interés por parte de lasautoridades correspondientes, no solo por parte de los profesores, provoca que el alumnado muestre un menor interés por aprender algún idioma, en muchas ocasiones las propias autoridades son las quedesmotivan al alumnado y es por eso que se dificulta mas el aprendizaje de algún idioma.

Diagnóstico
¿Por qué a los aprendices de una Lengua Extranjera (Inglés) encuentran dificultad al aprenderla?La enseñanza de una lengua extranjera (Inglés), como parte del Sistema de Educación Pública de México, es obligatoria exclusivamente en la escuela secundaria. Sin embargo, existe una gran demanda...