proyecto




(ORDEN Nº. 1)


ANIMACIÓN A LA LECTURA

La investigación educativa es aquella que la propia comunidad académica va entendiendo como tal.
Por ende, no es una definición universal en Investigación Educativa, sino que se va reconstruyendo constantemente.

Leer es comprender, es un intercambio, una construcción de significados, una comunicación entre los conocimientos del lector ylas ideas del autor.


COORDINADOR.
Sr. Angel Daniel Hurtado Rodríguez







AMBATO-ECUADOR
2012-2013
1. MODELO OPERATIVO DE GESTIÓN

1.1.PROYECTO PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL #.4

1.1.1.Datos Informativos

Tema de la Opción de Participacipación Estudiantil:

“LECTURAS EN DIFERENTES CAMPOS: SOCIAL, CULTURAL, DEPORTIVO, CIENTÍFICO, ECONÓMICO Y POLÍTICO, MOTIVANTES PARA LOSESTUDIANTES CREANDO ESPACIOS Y HÁBITOS DE LECTURA DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD EN EL ESTUDIANTE DEL COLEGIO A DISTANCIA STEPHEN HAWKING”

Beneficiarios:
Los estudiantes en las diferentes especialidades.
Tiempo Estimado para la Ejecución:
Durante el año lectivo 2012-2013
Fecha Inicial: Septiembre
Fecha Final: Julio
Ejecutor Responsable del proyecto:
Sr Angel Daniel Hurtado RodríguezFinanciamiento: El Comité Ejecutor Institucional de Participación Estudiantil de estudiantes del Colegio “PARTICULAR A DISTANCIA STEPHEN HAWKING”





1.1.2. Clasificación de FODA

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

AMENAZAS
1.El sistema de
educación a
distancia por
sus mismas
características,
obliga a
estudiante a
investigar y leer
1. Laciudad tiene
una cultura local en
la que valoramos a
nuestros escritores.
1. Falta de
biblioteca en el
colegio
1. El mal uso de las TICS .




2. Existe respaldo
de la casa de la
Cultura que da
oportunidad a la
compra de libros
a precios bajos.
2. Existen Centros
Bibliotecarios que
facilitan la
Investigación yla
lectura.
2. Falta de espacio
físico adecuado
para el
desarrollo de
actividades que
fomenten la
lectura.
2. Jornadas Laborables, que no permiten tiempo de lectura recreativa.
3. Gusta a los
estudiantes las
dramatizaciones
de textos leídos.

3. Campaña por parte
de la zonal de
Tungurahua, para la
Animación a lalectura.
3.Los estudiantes
vienen de
ambientes
familiares que
no motivan la
lectura
3. Fácil acceso de videos literarios que desmotivan a la lectura.
4. La edad cronológica del estudiante para desarrollar conocimientos adquiridos
4. Medio Social que
ayuda a fomentar la
lectura.
4. La economía es
deficiente para
adquirir libros
4. Elestudiante no es
investigativo.
5. Trabajo con
estudiantes con
hábitos de
lectura.

5. Facilitadores
dispuestos para guiar
el campo de acción
5. Falta de
coordinación de
las autoridades
con los tutores
5 .Pérdida de
creatividad e
imaginación.











1.1.3. Análisis Priorización FODA Análisis Interno
AuditoríaInterna Fortalezas.-

FORTALEZAS


.El sistema de educación a distancia por sus mismas características, obliga a estudiante a investigar y leer
Existe respaldo de la casa de la Cultura que dá oportunidad a la compra de libros a precios bajos.
Gusta a los estudiantes las dramatizaciones de textos leídos
La edad cronológica del estudiante para desarrollar conocimientos adquiridos
Trabajocon estudiantes con hábitos de lectura


#
FORTALEZAS
1
2
3
4
5

Total X
1.
.El sistema de educación a distancia por sus mismas características, obliga a estudiante a investigar y leer



x


x


x





3
2.
Existe respaldo de la casa de la Cultura que dá oportunidad a la compra de libros a precios bajos.







X



1
3.
Gusta a los estudiantes...