Proyecto

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Bolivariana De Venezuela
Misión Rivas, 1era Aldea Bolivariana
Maracay – Edo Aragua

DISEÑO DE UNA ESTRUCTURA FISICA PARA LA CONSTRUCCION DE UNA MEGA ALDEA BOLIVARIANA EN EL ESTADO ARAGUA MUNICIPIO GIRARDOT PARROQUIA LOS TACARIGUAS SECTOR LA COROMOTO

Bachilleres:
Ines NievesPiñeresEdixon
Rosaura Plaza
Hermin Aponte
Jiménez Deisy

Maracay, agosto de 2011
Introducción
La Educación Superior en Venezuela se había convertido en el privilegio al que accedían minorías de la población del país y de la que se excluía a una gran cantidad de bachilleres con el potencial suficiente para desarrollar un sin número de actividades profesionales. Consecuencia de un sistema que no habrindado el conocimiento a pequeños grupos, haciendo de éste, una pertenencia utilizada en para el provecho personal, privado, esto se transforma a su vez en dominación y reproducción de los sistemas políticos que así la conciben y financian, profundizando así las quebraduras y enormes diferencias sociales. Visto este panorama en cifras, unos 400 mil bachilleres, se convirtieron en "poblaciónflotante". Es por ello que los autores han realizado esta propuesta de investigación.

CAPITULO I.
Planteamiento del Problema.
La primera aldea universitaria del estado Aragua no cuenta con un núcleo propio y acorde para la formación profesional del alumnado que asiste a ella. Ya que se encuentra deteriorada no cuenta con biblioteca, comedor, transporte, baños, salones acorde a lasespecialidades. En función al planteamiento expuesto surge la siguiente propuesta diseño una estructura física para la construcción de una aldea bolivariana ?

Objetivo General
Diseñar una estrategia para la construcción de una estructura física para una mega aldea bolivariana en el estado Aragua Municipio Girardot Parroquia los Tacariguas sector la Coromoto año 2011

Objetivo Especifico
_Evitar ladeserción de los alumnos por falta de aulas adecuadas y el equipamiento necesario para el desarrollo de las actividades.
_ Conseguir un beneficio para la ciudadanía y los entes gubernamentales ya que no se pagaría alquiler por sedes con poco espacio y sin las características necesarias para el estudio universitario.
_ Aumento de la matricula al abrirse más programas de formación teniendo aulasacordes para cada programa.

Justificación.
Para cumplir con el objetivo de garantizar el acceso a la educación universitaria a nivel nacional, la Misión Sucre funciona en una infraestructura conformada por una gran red de espacios denominados para efectos de la Misión: “Aldeas Universitarias” (considerados Ambientes Locales de Desarrollo Educativo Alternativo Socialista). Las aldeas seencuentran divididas en tres grupos:

1) Escuelas, liceos, casas de cultura, centros penitenciarios y aulas de Instituciones de Educación Universitaria.
2) Instalaciones construidas por la Fundación Misión Sucre.
3) Edificaciones construidas por la Corporación Venezolana de Guayana, Pdvsa, Fuerza Armada, Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Gobernaciones, Alcaldías, entreotras.
Los anexos son extensiones de las Aldeas Universitarias que funcionan en otros lugares, pero dependen administrativa y académicamente de una aldea principal. Deben su origen a las siguientes razones:
- déficit de espacios para el desarrollo de la Misión Sucre, ya que por razones presupuestarias se limitó, en determinado momento, la apertura de nuevas aldeas, a pesar de que el ingreso denuevas cohortes se siguió realizando de manera continua.
- Grandes distancias geográficas entre las Aldeas existentes y los lugares de residencia de las triunfadoras(es). Es por ello que se siente la necesidad de crear una mega aldea para el provecho y el beneficio de todos los triunfadores y de aquellos que se quieran insertar al sistema que ofrece el gobierno nacional y el presidente de la...