Proyecto




Proyecto de Universidad
y Buen Vivir





1. Tema: Educación en el buen vivir

2. Justificación

Hemos realizado este proyecto con la finalidad de dar a conocer acerca del buen vivir específicamente sobre la educación, sobre sus fallas y aciertos, las causas de la falta de escolarización de los niños y adultos, la libertad de enseñanza y aprendizaje segúnsus creencias y ladecisión propia libremente expresada por cada ciudadano

3. Objetivos

3.1. Generales

Construir un estado democrático para el buen vivir

3.2. Específicos

Auspiciar la igualdad, cohesión y la integraciónsocial y territorial de la diversidad

Mejorar la calidad de vida de la población

Garantizar un trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas

Establecer un sistemaeconómico, social, solidario y sostenible

4. Marco Teórico
4.1. Sumak kawsay

El sumak kawsay (en español: buen vivir) es un modelo o forma de vida que promueve relaciones más sustentables con la naturaleza y menos consumistas, que constituye una opción ante el modelo desarrollista del "vivir mejor",1 el concepto proviene del quechua, forma parte de las culturas indígenas del centro de Sudamérica yestá presente de forma similar entre los aymará como suma qamaña y entre los guaraníes como teko porâ o teko kavi. En su significado original, sumak hace referencia a la realización ideal y hermosa del planeta, mientras que kawsay significa "vida", una vida digna, en plenitud.
El sumak kawsay considera a las personas parte de una comunidad humana, la cual es un elemento de la pacha mama o madretierra (madre mundo). Así, a diferencia de otros paradigmas, el buen vivir busca el equilibrio con la naturaleza en la satisfacción de las necesidades ("tomar solo lo necesario" con vocación para perdurar), sobre el mero crecimiento económico; es decir, una forma de vida más digna y más apegada a la vida, inspirada en los valores tradicionales indígenas.
El buen vivir propone un modelo de vidamucho más justo para todos/as. El buen vivir es en cambio, muchísimo más equitativo. En vez de propugnar el crecimiento continuo, busca lograr un sistema desde la súper estructura del estado que esté en equilibrio. En lugar de atenerse casi exclusivamente en datos referentes al producto interior bruto (pib) u otros indicadores económicos, el buen vivir se guía por conseguir y asegurar los mínimosindispensables, lo suficiente, para que la población pueda llevar una vida simple y modesta, pero digna y feliz. Para que las y los ciudadanos tengan acceso a las mismas oportunidades en las mismas condiciones, sin diferencia, sin discriminación, con equidad de género, equidad generacional, con respeto a pluriculturalidad, se basa en una economía solidaria y no en una economía de mercado.
El buenvivir es calidad de vida, donde midamos la riqueza de su población por servicios básicos atendidos, y no como en las políticas neoliberales un estilo de vida que se mide a la pobreza por cuánto dinero tienes, el sumak kawsay es el desarrollo más humano en el cual el hombre y la mujer son su eje de inicio y fin en todo el sistema integral de los medios y modos de producción.
El buen vivir, más queuna originalidad de la carta constitucional, forma parte de una larga búsqueda de modelos de vida que han impulsado particularmente los actores sociales de américa latina durante las últimas décadas, como parte de sus reivindicaciones frente al modelo económico neoliberal. En el caso ecuatoriano, dichas reivindicaciones fueron reconocidas e incorporadas en la constitución, convirtiéndose entoncesen los principios y orientaciones del nuevo pacto social.
No obstante, el buen vivir es una apuesta de cambio que se construye continuamente desde esas reivindicaciones por reforzar la necesidad de una visión más amplia, la cual supere los estrechos márgenes cuantitativos del economicismo, que permita la aplicación de un nuevo modelo económico cuyo fin no se concentre en los procesos de...