proyecto

DIAGNÓSTICO
Durante la observación se pudo ver que los niños y niñas entran con entusiasmo al preescolar, en su mayoría reconocen las normas del aula y la jornada.
Al grupo en general se le dificulta el trabajar de manera ordenada en los espacios, el planificar sus actividades sin ayuda, apoyar afectivamente a otros niños, de la misma forma es importante que el niños y niñas logren decir eidentificar su nombre completo así mismo como el de algunos miembros de su familia, el seguir implementando las normas de alimentación e higiene
Por otra parte es necesario desarrollar progresivamente los procesos matemáticos como: el conteo, la agrupación y el orden entre los elementos, de la misma forma la identificación de la expresión grafica de los números del 1 al 5, las vocales A,E, I, O, U,también el emplear términos temporales como ayer, hoy, y mañana,
En cuanto el área del lenguaje es importante realizar el desarrollo progresivo de la pronunciación adecuada de algunas palabras, el llamar a los objetos y personas por su nombre, y el realizar las narraciones de cuentos y relatos partiendo de imágenes.
ÁREAS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS / COMPONENTES
APRENDIZAJES ESPERADOSINDICADORES
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
RELACIÓN CON EL AMBIENTE

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
 Desarrolle gradualmente el utilizar normas de cortesía, normas de alimentación e higiene. (Cuidado y seguridad).
 Aprenda a decir y reconocer su nombre y apellido, su dirección y el de alguno de sus familiares.
( identidad)
 El identificar fiestas tradicionales que representen la región.
 Establecerrelaciones matemáticas, cuantificando e identificando números del uno al siete.
 establecer relaciones espaciales como ayer, hoy y mañana.
 Comunica, expresar vivencias ideas, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus diferentes usos.
Que los niños y niñas aprenda a:
 utilizar normas de cortesía
 *adaptarse progresivamente a utilizar normas dealimentación e higiene.
 El decir su nombre y el de algunos de sus familiares.
 *valorar y participar en fiestas populares y tradicionales
Que los niños y niñas aprenda a: *
 Contar para designar cantidades en un grupo de objetos.
 *reconocer el símbolo grafico del uno al siete.
 *verbalizar la sucesión de acontecimientos que tienen lugar en la vida cotidiana durante un periodo de tiempo.Que los niños y niñas aprenda a:
 -pronunciar correctamente oraciones simples y compuestas.
 -inventar cuentos e historias.
 -comentar imágenes, señales y paisajes.
 acata normas
 -Utiliza las normas de cortesía
 -utiliza normas de alimentación
 -dice su nombre y apellido
 identifica su nombre
 -dice el nombre de algunos familiares.
 identifica fiestas tradicionales
 -cuenta objetos -agrupa por cantidades
 -reconoce el símbolo grafico de los números del 1 al 5 Y las vocales a,e,i,o,u
 -compara cantidades
 se ubica cuando habla de ayer, hoy o mañana.
 Pronuncia de forma adecuada.
 -comenta imágenes o laminas
 -realiza narraciones
 -llama a los objetos o personas por su nombre.

PERIODO DE LA JORNADA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (MÉTODOS, TÉCNICAS, RECURSOS)
RECIBIMIENTO YDESPEDIDA
DESAYUNO, ALMUERZO Y MERIENDA
PLANIFICACIÓN
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPECIOS
T.L.E

INTERCAMBIO Y RECUENTO

ORDEN Y LIMPIEZA
ESPACIO EXTERIOR
PEQUEÑOS GRUPOS



SIESTA
 Recibir a los niños y niñas con canciones de bienvenida “con esta mano”, “amiguitos como están” “bienvenidos al preescolar”.
 saludar a los niños y niñas utilizando las normas de cortesía como: “buenos días”,“como están”.
 -Cantar el Himno Nacional y el del estado Lara
 -Cantar la canción “chao, chao”.
 -Realizar juegos de afecto y despedida.
 Orientar a los niños como utilizar los cubiertos.
 -Acompañar a los niños y niñas al momento de ingerir los alimentos y hablar sobre la importancia de los mismos.
 -Orientar sobre las normas de alimentación. (Como sentarse, como masticar, utilizar...