proyecto

PROYECTO “MI LINDO JARDÍN “
OBJETIVO GENERAL:
Favorecer la adaptación del niño(a) al jardín, mediante diversas actividades lúdicas-pedagógicas y el desarrollo de sus habilidades físicas, creativas, intelectuales, morales, sociales y de lenguaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Propiciar una buena adaptación al pre-escolar con canciones y juegos donde aprenda el nombre de sus compañeros y maestras.Promover la libre expresión estimulando su lenguaje y creatividad, el derecho a ser escuchado y escuchar.
Fomentar valores como el compartir, el respeto, colaboración y orden.
Inculcar hábitos para la conservación, protección y uso adecuado del material, recursos y juguetes de la institucion.
Familiarizar a los niños con las normas para una buena convivencia en su salita y demás grupos deljardín.
Realizar actividades que favorezcan su motricidad fina con ayuda de diferentes técnicas de apoyo.
Afianzar sus destrezas motoras trabajando en el gimnasio, realizando ejercicios, aeróbicos y rumba terapia.
Promover actividades que favorezcan sus habilidades, destrezas, aptitudes y desarrollo integral.
JUSTIFICACIÓN:
El ingreso del niño a una institución pre-escolar es un cambio muyimportante en su vida y la de su familia. Esta etapa es decisiva para el futuro escolar, los infantes al enfrentarse a dejar por algún espacio de tiempo a su familia para asistir al jardín necesitan: sentirse seguros, amados, acompañados, valorados, respetados, conocer, comprender, apropiarse de ese nuevo espacio, objetos, modalidad de funcionamiento, relacionarse con nuevos adultos y niños. Losdocentes y los padres también necesitan tiempo para conocerse y compartir sus lenguajes y expectativas. Debemos tener en cuenta que la familia está haciendo su proceso de iniciación, por eso, debe ser comprendida, aceptada, brindarle orientaciones y sugerencias que le permitan en algunos casos aliviarlos frente a las presiones y preocupaciones por el bienestar de su hijo. Es así como el jardíndespués de permitir una sana adaptación podrá dar inicio a la construcción del conocimiento y formación integral del niño fundamentada, en las dimensiones: comunicativa, intelectual, socio-afectiva, corporal, estética (creativa), ética y espiritual, mediante proyectos que las potencialicen, como este que busca que cada una de las experiencias iníciales de los niños sean significativamentepositivas conociendo su salita, compañeritos, personal que labora y estará a su cuidado. Mediante actividades lúdicas –pedagógicas de expresión corporal, música, danza, títeres, ingles y diferentes técnicas de apoyo.
MARCO TEÓRICO:
La socialización del ser humano inicia desde su hogar, forma parte del proceso de autonomía fundamental en el desarrollo integral del individuo, de ahí que elprimer contacto del niño con el jardín debe ser positivo y con un buen manejo, esta experiencia se reflejara en nuevos eventos de su vida.
El ingresar al jardín supone la adaptación del niño a este nuevo ambiente. Para la adaptación no existe una receta mágica, ni un manual de instrucciones que podamos aplicar. Teniendo en cuenta que cada niño es diferente y no será un hecho que se da de un día parael otro, sino un proceso gradual y progresivo, a veces con altibajos y que, además, puede durar semanas. Es una situación activa llena de emociones, miedos, ansiedad, dudas y deseos que se dan simultáneamente, para el chico supone un mundo de incertidumbres muchas veces se le hace difícil verbalizar todo el cambio que experimenta en su vida, por un lado está el deseo de rodearse y conocercompañeritos y, por el otro, el temor a separarse de mamá, papá, una abuela o alguna persona de su confianza. Esto se traduce en modificaciones de su conducta, más o menos notorias, que pueden incluir: llantos, rabietas, simulación de dolores, dificultades en la alimentación, en el sueño y regresión en el control de esfínteres. Estos síntomas son reactivos y debemos considerarlos normales, la mejor...