proyecto
Páginas: 22 (5326 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2013
DATOS INFORMATIVOS
Área de trabajo: Educativo
Área de estudio: Lengua y Literatura
TEMA DEL PROYECTO:
El proceso de escuchar para contribuir en la aprehensión de conocimientos en los estudiantes de 1º y 2º Grado de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta “12 de Octubre”, de la comunidad Las Cucarachas, parroquia San Placido, cantón Portoviejo, Año lectivo 2013-2014”.BENEFICIARIOS DIRECTOS: Alumnos del 1º y 2º grado de Educación General Básica.
BENEFICIOS INDIRECTOS: Director de la escuela, alumna maestra, padres y madres de familia.
UBICACIÓN DE LA ESCUELA: comunidad las cucarachas, parroquia San Plácido cantón Portoviejo, provincia Manabí.
PERIODO DE REALIZACION DEL PROYECTO:
INICIAL: Mayo de 2013.
TERMINAL: Marzo de 2014.
PRESUPUESTO GLOBAL ESTIMADO:$150.00
CERTIFICACIÓN
Dra. Lubis Carmita Zambrano Montes Certifica:
Que el presente trabajo de grado titulado: “El proceso de escuchar para contribuir en la aprehensión de conocimientos en los estudiantes de 1º y 2º Grado de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta “12 de Octubre”, de la comunidad Las Cucarachas, parroquia San Plácido, cantón Portoviejo, Año lectivo 2013-2014”,elaborado por la alumna maestra Victoria Natalí Cedeño Salazar ha sido revisado en varias sesiones de trabajo y se encuentra listo para su presentación y apto para ser ejecutado.
ÍNDICE.
1. Diagnóstico.
2. Antecedente de la problemática.
3. Justificación
4. Objetivos.
4.1. Objetivo general
4.2. Objetivos específicos.
5. Fundamentación teórica.
CAPITULO 5.1
5.1 Qué esla memoria auditiva
5.1.1. Importancia.
5.1.2. Características de conducta del niño-a que presenta dificultades en el área de la memoria auditiva.
5.1.3. Percepción y Discriminación Auditiva.
5.1.4. Importancia
5.1.5. Características de conducta del niño-a que presenta dificultades en el área de percepción y discriminación auditiva.
5.1.6. Percepción y asociación Auditiva.
5.1.7.Importancia
5.1.8. Características de conducta del niño-a que presenta dificultades en el área de la percepción y asociación auditiva
CAPITULO 5.2.
5.2.1. Proceso de escuchar.
5.2.2. Destrezas de con criterio de desempeño de Escuchar.
5.2.3. Actividades para aprender a escuchar.
5.2.4. Técnicas para desarrollar la destreza de escuchar.
DIAGNÓSTICO
Con el fin de potenciar lascapacidades de la investigación de los futuros docentes se realizó un diagnóstico previo en la escuela “12 de Octubre”, de la comunidad Las Cucarachas, parroquia San Plácido, cantón Portoviejo, Año lectivo 2013-2014; utilizando inicialmente la técnica de la observación para detectar el problemas de aprendizaje de los niños y niñas del plantel se pudo detectar que la mayor dificultad se encuentraen el área de lengua y literatura específicamente en el caso de que no tienen retentiva en la comprensión de lo que escuchan donde se obtuvo los siguientes resultados:
En la destreza Identifica auditivamente información relevante, elementos explícitos y secuencia temporal de diversas narraciones en función de relacionarlos con sus propias experiencias, Se ubican 3 estudiantes en la valoraciónSATISFACTORIO equivalen al 43%, en la alternativa POCO SATISFACTORIO se ubican 4 estudiantes que dan como resultado 57% en la última valoración MUY SATISFACTORIO se ubican 0 estudiantes que dan resultado de 0%.
En la destreza, Escucha descripciones en función de identificar características físicas de diferentes objetos, alimentos y animales, se observan en la valoración SATISFACTORIO 3alumnos que representan a un 43%, en la alternativa POCO SATISFACTORIO se ubican 4 alumnos que dan un porcentaje de 57%, en la validación MUY SATISFACTORIO no se encuentran alumnos que dan un porcentaje de 0 %.
En la destreza, Comprende el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicación oral, SATISFACTORIO se encuentra 5 estudiante que dan un porcentaje de 71%, en la...
Área de trabajo: Educativo
Área de estudio: Lengua y Literatura
TEMA DEL PROYECTO:
El proceso de escuchar para contribuir en la aprehensión de conocimientos en los estudiantes de 1º y 2º Grado de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta “12 de Octubre”, de la comunidad Las Cucarachas, parroquia San Placido, cantón Portoviejo, Año lectivo 2013-2014”.BENEFICIARIOS DIRECTOS: Alumnos del 1º y 2º grado de Educación General Básica.
BENEFICIOS INDIRECTOS: Director de la escuela, alumna maestra, padres y madres de familia.
UBICACIÓN DE LA ESCUELA: comunidad las cucarachas, parroquia San Plácido cantón Portoviejo, provincia Manabí.
PERIODO DE REALIZACION DEL PROYECTO:
INICIAL: Mayo de 2013.
TERMINAL: Marzo de 2014.
PRESUPUESTO GLOBAL ESTIMADO:$150.00
CERTIFICACIÓN
Dra. Lubis Carmita Zambrano Montes Certifica:
Que el presente trabajo de grado titulado: “El proceso de escuchar para contribuir en la aprehensión de conocimientos en los estudiantes de 1º y 2º Grado de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta “12 de Octubre”, de la comunidad Las Cucarachas, parroquia San Plácido, cantón Portoviejo, Año lectivo 2013-2014”,elaborado por la alumna maestra Victoria Natalí Cedeño Salazar ha sido revisado en varias sesiones de trabajo y se encuentra listo para su presentación y apto para ser ejecutado.
ÍNDICE.
1. Diagnóstico.
2. Antecedente de la problemática.
3. Justificación
4. Objetivos.
4.1. Objetivo general
4.2. Objetivos específicos.
5. Fundamentación teórica.
CAPITULO 5.1
5.1 Qué esla memoria auditiva
5.1.1. Importancia.
5.1.2. Características de conducta del niño-a que presenta dificultades en el área de la memoria auditiva.
5.1.3. Percepción y Discriminación Auditiva.
5.1.4. Importancia
5.1.5. Características de conducta del niño-a que presenta dificultades en el área de percepción y discriminación auditiva.
5.1.6. Percepción y asociación Auditiva.
5.1.7.Importancia
5.1.8. Características de conducta del niño-a que presenta dificultades en el área de la percepción y asociación auditiva
CAPITULO 5.2.
5.2.1. Proceso de escuchar.
5.2.2. Destrezas de con criterio de desempeño de Escuchar.
5.2.3. Actividades para aprender a escuchar.
5.2.4. Técnicas para desarrollar la destreza de escuchar.
DIAGNÓSTICO
Con el fin de potenciar lascapacidades de la investigación de los futuros docentes se realizó un diagnóstico previo en la escuela “12 de Octubre”, de la comunidad Las Cucarachas, parroquia San Plácido, cantón Portoviejo, Año lectivo 2013-2014; utilizando inicialmente la técnica de la observación para detectar el problemas de aprendizaje de los niños y niñas del plantel se pudo detectar que la mayor dificultad se encuentraen el área de lengua y literatura específicamente en el caso de que no tienen retentiva en la comprensión de lo que escuchan donde se obtuvo los siguientes resultados:
En la destreza Identifica auditivamente información relevante, elementos explícitos y secuencia temporal de diversas narraciones en función de relacionarlos con sus propias experiencias, Se ubican 3 estudiantes en la valoraciónSATISFACTORIO equivalen al 43%, en la alternativa POCO SATISFACTORIO se ubican 4 estudiantes que dan como resultado 57% en la última valoración MUY SATISFACTORIO se ubican 0 estudiantes que dan resultado de 0%.
En la destreza, Escucha descripciones en función de identificar características físicas de diferentes objetos, alimentos y animales, se observan en la valoración SATISFACTORIO 3alumnos que representan a un 43%, en la alternativa POCO SATISFACTORIO se ubican 4 alumnos que dan un porcentaje de 57%, en la validación MUY SATISFACTORIO no se encuentran alumnos que dan un porcentaje de 0 %.
En la destreza, Comprende el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicación oral, SATISFACTORIO se encuentra 5 estudiante que dan un porcentaje de 71%, en la...
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