Proyecto



Secretaría de Educación Media Superior, Superior e Investigación Científica y Tecnológica del Estado de Nayarit.
Centro de Estudios Universitarios de Baja California





DOCTORADO EN GERENCIA EDUCATIVA
ASIGNATURA:
FILOSOFIA DE LA CIENCIA
CATEDRÁTICO:
CLAUDIO RAFAEL VÁZQUEZ MARTÍNEZ
TEMA DE MONOGRAFÍA:
EPISTEMOLOGIA MORAL SOCRÁTICA, UNA RESPUESTA A LAS EXIGENCIAS DE EDUCACIÓNEN UN ENTORNO POSMODERNO
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
MIKE FREED CARRILLO LÓPEZ

TEPIC, NAYARIT., 05 DE ENERO DEL 2011.

ÍNDICE ………………………………………………………………………………………………… 2

INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………………. 3

1.- TÉRMINOS UTILIZADOS EN LA MONOGRAFIA …………………………………………… 3
1.1 Epistemología ……………………………………………………………………………………. 3
1.2 Epistemología moral socrática…………………………………………………………………. 3
1.3 Posmodernidad ………………………………………………………………………………….. 4
1.4 Educación …………………………………………………………………………………………. 4

2. POSMODERNIDAD ……………………………………………………………………………… 5
2.1 Principios axiológicos …………………………………………………………………………….. 6
2.3 Características de la Posmodernidad a nivel social ………………………………………….. 6
2.4 Características de la Posmodernidad a nivel personal……………………………………….. 6

3. SÓCRATES ………………………………………………………………………………………. 7
3.1 Vida ………………………………………………………………………………………………… 7
3.2 Pensamiento ………………………………………………………………………………………. 7

4.- SÓCRATES RESPUESTA A LAS EXIGENCIAS EDUCATIVAS DE LA POSMODERNIDAD 9

5. CONCLUSIÓN …………………………………………………………………………………… 10

6. BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………………………………… 11INTRODUCCIÓN

La epistemología es la ciencia que se encarga del conocimiento en todos sus aspectos, indaga, ¿Cómo se conoce? ¿Qué se conoce? ¿Cuánto se conoce? si realmente existe el conocimiento… en cuanto al conocimiento los hay quienes piensan que el conocimiento se adquiere como Tomás de Aquino, quien dice “No hay nada e el intelecto que no pase por los sentidos”, Sócrates por suparte opina que el conocimiento es nato, lo único que hacemos es recordar, es lo que el llama, reminiscencia. Hay quien afirma que el conocimiento es subjetivo u objetivo, hay quien dice que se conoce con los sentidos, como los empirista, también hay quien dice que se conoce con la razón (racionalistas), los asépticos manifiestan que es imposible conocer.

Entre las distintas postura existentesrespecto al conocimiento, llama la atención la expresada por Sócrates, el cual manifiesta que existen conocimientos primarios que hay que abordar, como es la filosofía moral, filosofía que percibe la virtud como verdad y puesto que somos seres que estamos en busca de la verdad, la mejor respuesta de encontrarla es a través de la moral, la cual pretende universalizar a través del uso de la razón.Ahora bien, el posmodernismo se aleja por entero de la epistemología, de hecho pierde toda esperanza en la razón y en la ciencia, no hay verdades absolutas, por ende no hay conocimiento unívoco, ello lleva a perdida de valores que permiten al ser humano ser tal, el posmodernismo, pierde al ser humano en el todo, o enajena con el presente efímero, lo engaña con los medios, el pluralismo axiológicole permite al ser humano el libertinaje.

Los constantes cambios han llevado al hombre a la pérdida de si mismo, por lo que hace falta es redescubrir nuestro pasado.

Con el primer capítulo se pretende aclarar la terminología a fin de establecer términos que guíen el entendimiento de la investigación. En el segundo se aborda la posmodernidad, su postura ante esta realidad, descubriéndose enella debilidades o necesidades que requieren ser abordadas.

Ya en el capítulo tercero se aborda la filosofía de Sócrates, en cuanto vida, pensamiento y postura epistemológica, con la comprensión de la postura posmoderna y la postura socrática, se puede intuir el resultado el cual viene manifestado en el capítulo último.

1.- TÉRMINOS UTILIZADOS EN LA MONOGRAFÍA

Antes de...