Proyecto

Proyecto: Constituye, dentro de la programación, la unidad mínima autosuficiente que puede definirse como un conjunto de acciones o actividades secuenciadas y/o simultaneas a realizar, que implican el uso y aplicación de recursos humanos materiales y técnicos en una determinada área o sector con el fin de alcanzar los objetivos propuestos.
Supone la construcción de algo concreto, visible,mostrable, desarrollado en un tiempo determinado, para lo cual debemos adquirir determinados saberes y habilidades, poniendo en juego nuestros procedimientos y actitudes.

Asignaturas:


• Lengua.
• Formación Ética y Ciudadana.


Proyecto: Nro. 2

Nombre: Bingo con letras.

Responsable: Analía González.

Establecimiento: Instituto Tierra Santa.

Destinatarios: Alumnos de2do. grado “A” .

Tiempo estimado: 4 semanas.

Metodología a seguir:


• Presentación paulatina del estudio semántico de las palabras.
• Comprensión de la diferencia entre sustantivos comunes y propios.
• Adquisición del concepto de verbo como acciones que las personas, los animales y las cosas realizan.
• Interpretación y reconocimiento de los adjetivos (calificativos)como las cualidades que las personas, animales o cosas poseen o pueden poseer.
• Todos los temas se presentarán por medio de situaciones que se presentarán en forma oral y que grupalmente se irán desarrollando y comprendiendo por medio, por ejemplo, de la realización de láminas en las que se peguen figurar a las que tendremos que colocarle verbos o adjetivos.
• Aula taller: como cierredel proyecto se propondrá la realización de una clase en la que padres junto a sus hijos jueguen a un bingo especial denominado”bingo de letras”.

Recursos materiales:

• Presentación de la unidad temática. Utilización del libro.
• Figuras recortadas de revistas.
• Construcción de láminas.
• Fotocopias con actividades a resolver.
• Completamiento de actividades en elcuaderno de clase.
• Cartones de bingo adaptados a la actividad: “bingo de letras”. ( Se anexa modelo. ANEXO 1).

Expectativas de logro:

1. Comprendan y diferencien las distintas funciones semánticas de las palabras estudiadas.
2. Relacionen y apliquen lo estudiado en la resolución de las actividades que se les presenten..
3. Desarrollen su capacidad creadora a lahora de construir láminas y designarle a las figuras propuestas, adjetivos o verbos.
4. Promuevan sentimientos de responsabilidad, colaboración y respeto en el ámbito áulico.

Contenidos:

Conceptuales:

• Sustantivos comunes.
• Sustantivos propios.
• Verbos.
• Adjetivos ( calificativos).

Procedimentales:

• Descubrimiento y comprensión personal delos distintos tipos de palabras según su utilización.
• Identificación de las mismas en la resolución de las actividad presentadas en los distintos momentos.

Actitudinales:

• Valorar la integración y el trabajo en grupo , como fuente fundamental dentro del proceso de enseñanza.
• Apreciar la riqueza de un trabajo realizado en forma conjunta.
• Cuidar y hacer cuidar loselementos de trabajo, como otra forma de respeto al prójimo.( cartones de bingo, útiles escolares, etc.).
• Distinguir los valores cristianos que favorecen al trabajo en equipo.


- Enunciación de las actividades:


• Aclaración: Los sustantivos comunes y propios se vienen trabajando desde comienzo de año por lo que a esta altura del programa los alumnos reconocen los mismos sinmayores dificultades.


➢ Para comenzar a desarrollar el proyecto se procederá de la siguiente manera:


• Se invitará a los alumnos a que traigan de sus casas figuras recortadas de diarios o revistas en donde se observe a gente haciendo cosas.
• En clase, se pegarán algunas de esas figuras en cartulina al tiempo que entre todos se designará cuál es la acción que se...