Proyecto

DIAGNOSTICO.

El presente plan de trabajo fue elaborado con base en los resultados observados en el grupo de cuarto grado sección A de la Escuela Primaria Federal “El Chamizal” durante este ciclo escolar en los dos bimestres anteriores, en los cuales podemos destacar aéreas de oportunidad en el campo formativo de lenguaje y comunicación en la asignatura de español, tomando como referentelas competencias lectoras de velocidad, comprensión y fluidez, en las cuales se trabajara con los niños para poder mejorar los resultados ya obtenidos, los cuales están por debajo de los esperados, para poder observar de mejor manera los resultados, les presento las siguientes graficas:

Como se puede observar en las graficas presentadas hay una problemática en cuanto a las competenciaslectoras, es por eso que se diseñaron diversas estrategias para atender las necesidades que presentan los alumnos basándose en dos objetivos principales como:

1.- Mejorar el nivel lector de los alumnos
Aumentando la velocidad y la comprensión lectora, adaptándolas al tipo y finalidad de texto.
2.- Crear en los alumnos un hábito lector.
Utilizando la lectura como fuente de placer, como fuente deinformación y aprendizaje y como medio de perfeccionamiento lingüístico y personal.
Este plan de trabajo esta programado para atender a quince niños aproximadamente, los cuales presentan el mayor índice de dificultad en cuanto al dominio de las competencias lectoras, se desarrollara en horas curriculares con la aprobación previa de los padres de familia, en un lapso no mayor a tres semanas en elespacio que actualmente ocupa la escuela primaria.

REGISTRO DE LOS TEMAS A DESARROLLAR.
En base a los datos obtenidos en el diagnostico anterior los cuales tienen un sustento en los resultados obtenidos en los dos bimestres anteriores por lo cual los temas a desarrollar son:
* Estrategias para mejorar las competencias lectoras, refiriéndonos a velocidad, comprensión y fluidez.
*Estimular el placer por la lectura.

OBJETIVO
Con las actividades planeadas a realizar durante la ejecución de este plan de trabajo se pretende que los alumno de mi grupo adquieran mayor velocidad en cuanto a la lectura , pero que a la vez la hagan con una entonación, ritmo y pronunciación correcta, además de lograr desarrollar una mayor comprensión lectora respondiendo de manera clara y concisaa preguntas en las cuales se pretende que el niño tenga una comprensión global y literal de lo que lee, además de que pueda inferir con base en el texto.
De acuerdo a los datos presentados en el diagnostico, se quiere lograr que los alumnos con mayor problema en las competencias lectoras, logren un avance y puedan ubicarse en los niveles avanzado y estándar mayormente, o de preferencia tener lamenor cantidad o nada de alumnos en los niveles de se acerca al estándar y requiere apoyo, para lograr esto es necesario trabajar actividades que puedan dar solución a la problemática planteada.

PROGRAMACION CON CORTES BIMESTRALES.
El plan de trabajo esta programado a realizarse 3 veces por semana, con sesiones de dos horas cada una en el periodo del 7 al 17 de febrero del presente añoescolar, en el espacio que ocupa la Escuela Primaria Federal el Chamizal, con un máximo de 15 niños, los cuales presentan la mayor problemática en cuanto a competencias lectoras.
Las actividades a realizar son las siguientes:
1.- reunión con padres de familia
2.- trabajo con los 15 niños que presentan la problemática
3.- Realizar diferentes actividades de lectura que permitan abarcar lascompetencias lectoras como las siguientes:

* PARA MEJORAR EL VOCABULARIO
Objetivo: mejorar el nivel de vocabulario y la ortografía

1. Crucigrama
2. Inventar palabras
3. Sopa de letras
4. Encontrar palabras
5. Completar palabras

* ENTRENAMIENTO DE LA MEMORIA
Objetivo: Mejorar la comprensión lectora

1. Cuestionamientos de comprensión
2. Memorización e...