Proyecto

D E B AT E S

Transformar

la Universidad

para Transformar la Sociedad
René Ramírez
Coordinador

Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo

Dedicado a la memoria de los estudiantes:
Juan Pablo Bolaños - Universidad Central del Ecuador
Edwing Pérez Chévez - Universidad de Guayaquil

Transformar

la Universidad

para Transformar la Sociedad

René RamírezCoordinador

Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo

SENPLADES

Transformar la Universidad
para Transformar la Sociedad
SENPLADES / 1ª ed – Quito, 2010
265 p.; 21 x 24 cm – (Colección Debates, No. 1)
Los criterios vertidos en esta obra son de responsabilidad de sus
autores, y no necesariamente reflejan la opinión de la SENPLADES.
Los contenidos del libro se pueden citar yreproducir, siempre que
sea sin fines comerciales, y con la condición de reconocer los
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© SENPLADES, 2010
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SENPLADES
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Fax: (593) 2 2563332
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Contenidos



René Ramírez

Introducción

I



Justicia distributiva en la universidad ecuatoriana, 1996-2006
(Disputa teórico/práctica y política de la gratuidad en la
educación universitaria)



René Ramírez

IICarlos Arcos Cabrera

La autonomía como argumento político

III




Los vaivenes en la regulación y evaluación de la educación
superior en Ecuador. El caso del Mandato 14 en el contexto
constituyente

IV



Feminización estudiantil y masculinización docente en la
universidad ecuatoriana

V


VI


VII



VIII



7

27

57

83Analía Minteguiaga

125

Érika Sylva Charvet

La universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y
emancipadora de la universidad

139

Boaventura de Sousa Santos

La universidad ecuatoriana en la transición hacia la sociedad del
Buen Vivir basada en el bioconocimiento

195

Dania Quirola Suárez

Importancia de la ciencia y la tecnología en la educación superior.
Elcaso de la formación de recursos humanos en el área de
la salud

217

Manuel Baldeón y Napoleón Benítez

Fuga y desperdicio de cerebros: análisis de la migración
ecuatoriana calificada

235

Jacques Ramírez

5

INTRODUCCIÓN

René Ramírez
Secretario Nacional de Planificación y Desarrollo

En 1999, justo el mismo año que Ecuador vivía una de las mayores crisis financieras
ysociales del siglo, se inició la «huelga del milenio» de los estudiantes universitarios
mexicanos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con la cual se
inauguró simbólicamente un ciclo de protestas estudiantiles a lo largo del mundo, que
ya dura más de diez años.
Luego del triunfo de los estudiantes universitarios en México para evitar el arancelamiento en la UNAM, se hanproducido varios incidentes similares en las universidades
de América Latina: la ocupación de las universidades públicas en protesta por los recortes presupuestarios en Argentina; las movilizaciones contra el asesinato de alumnos
en Colombia, y contra la privatización de la educación superior pública en Bolivia y
Costa Rica; las movilizaciones exigiendo la extensión de la matrícula en El Salvador, oel pago de salarios justos a los profesores de universidades públicas en Perú y República
Dominicana.
Pero esta ola de movilizaciones universitarias no es solo una tendencia regional, sino
que también se ha desplegado a nivel mundial, coincidiendo, en los últimos cinco años,
con la mayor crisis del capitalismo global desde 1929-30. Entre otras manifestaciones
notorias de esta ola, podemos...