Proyecto

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad bolivariana de Venezuela
Aldea universitaria “simón bolivar “
Programa de formación de educadores y educadoras
Achaguas estado apure.
EL DICTADO COMO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6TO GRADO SECCIÓN “U” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA BUENA VISTAACHAGUAS ESTADO APURE AÑO ESCOLAR (2011-2012)

Asesor: Doc. En formación.
Enrique Arciniega Argenis Orellana






Achaguas, Enero ,2012

Diagnostico de la situacion problema
Ámbito geohistoricoEl vecindario buena vista se encuentra ubicado en la carretera nacional achaguas apurito en el municipio achaguas del estado apure, a seis (06) kilómetros del municipio antes mencionados.
La comunidad está conformada por familias de pequeños productores agrícolas, pecuario, su ubicación está representada de la siguiente manera:
Por el NORTE comunidad depayara , por el SUR rio apure seco ,ESTE comunidad Buena Vista “los carrizales “y por el OESTE comunidad Buena Vista y los fabricieros y el cedral esta comunidad no tiene fecha exacta de su fundacion debido a que en el año mil novecientos cincuenta(1950) se encontraba poblada por dos(2)casas o dos familias el cual pertenecieron a los señores Baldomero Beltrán y Emilio Orellana, estos eran losprimeros pobladores . Para el año (1967-1968), fueron construidas 15 viviendas y la actual escuela primaria bolivariana Buena Vista.
En el año 1970 se construyo el sistema de alumbrado público en baja tensión, de igual manera en el año 1974 fue construido el ambulatorio, en 1976 se instala él sistema de aguas blancas o potables, también la comunidad de Buena Vista a evolucionado de formaprogresista se ha asfaltado las calle principal, se cumplió el sistema de aguas blancas y redes, lo que eran dos cosas hoy en día hay más de 90 casas y viviendas construidas y más de 400 habitantes.
Sin embargo lo histórico está relacionado con el estudio de la trayectoria real de los fenómenos y acontecimientos en el transcurso de un tiempo o periodo, como lo lógico que se ocupa deinvestigar las leyes generales y funcionamiento, desarrollo de fenómenos y estudio de su ejecución.
En cambio estos aspectos como lo lógico y lo histórico; se complementan y vinculan mutuamente, para poder descubrir las leyes fundamentales de los fenómenos, el metodo lógico debe basarse en los datos que proporcionan el metodo histórico, de manera que nos constituyan un simple razonamientoespeculativo.de igual modo la historia no debe limitarse solo a la simple descripción de los hechos, si no también debe descubrir la logica objetiva del desarrollo histórico del objeto de investigacion. Ejempló: Si queremos investigar el desarrollo que ha tenido la educación en un determinado pais, en diferentes periodos, estamos en presencia de una investigacion de cohorte histórico.
Aquí uno delos metodos teóricos fundamentales a utilizar es el metodo histórico lógico. El objetivo no es solo descubrir como se ha comportado la educación en los periodos estudiados, las condiciones, económicas, políticas y sociales que influyeron en los cambios, sino que hacen falta también conocer la logica de su desarrollo, que elementos de esencia incidieron en los cambios esperados en esta etapa.En muchas investigaciones cuando se buscan los antecedentes del problema cientifico a resolver debe emplearse este metodo.
Ámbito económico
En la economía proviene en pequeñas escalas de la agricultura, ganadería y pequeñas bodegas.
La agricultura desarrollada en esta comunidad depende de pequeños sembradíos de maíz, frijol, yuca, topocho,...