proyecto

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Estadal Bolivariana “Tubería”
Sabaneta Estado Barinas










Docente: Leudys Páez
Grado: 1ero
Sección: “U”
Año Escolar 2011- 2012
Sabaneta, Enero de 2.012

El grupo de1er. grado sección "U", es un grupo homogéneo, que demuestra y manifiesta gran interés por aprender.
La mayoría de los alumnos son capaces de seguir instrucciones, manejan los hábitos de trabajo y aseo, logran una efectiva integración al realizar trabajos grupales.
Expresan creatividad, seguridad en sí mismos y autoestima al realizar sus trabajos y relacionarse con otros. Se expresanverbalmente con fluidez; demuestran habilidades lingüísticas al expresar sus pensamientos, elaboran coherentemente sonidos y palabras cortas sencillas, de acuerdo a su experiencia, inventan cuentos de manera oral. En cuanto a la escritura se pudo diagnosticar que los 30 alumnos colorean con facilidad los dibujos, de igual manera 24 niños realizan una letra clara y legible, solo 6 niños se le dificultanla escritura la cual la realizan con ayuda del docente. 10 niños que realizan lectura de palabras y oraciones cortas.12 niños que se inician en la lectura de sonidos los 08 restantes se inician en el conocimiento de las letras del abecedario.
En cuanto a la identificación y conteo de los números del 1 al 30, 24 de ellos lo hacen en forma progresiva, y 6 de ellos demuestran dificultad. Deigual manera 18 de los estudiantes se inician en la realización de adiciones y sustracciones de hasta 2 cifras sin llevar en operaciones sencillas.













Titulo: “En familia aprendo y me divierto”.
Nivel y modalidad: Primaria, Bolivariano de 8:00 am a 4:00 pm.
Lapso de ejecución: Desde 16-01-12. Hasta.________
Institución. Escuela Estadal Bolivariana “La Tubería”.Ubicación: Sabaneta, Sector la Tubería.
Docente: Leudys Páez
Matricula: 30 alumno, V= 11; H= 19.
Primera etapa: 1ero grado sección “U”













Afianzar el rendimiento estudiantil de los niños y niñas, generando acciones que promuevan la lectura y escritura en la escuela y comunidad; haciendo responsable a los padres y representante en dicho compromiso.





Integrar a lacomunidad en la planificación y desarrollo de actividades educativas y socio- culturales que contribuyan a la formación de hábitos de lecturas y por ende la formación integral de los niños y niñas. .

Promover una campaña informativa constante para difundir los logros y las estrategias aplicadas.



Con la aplicación del proyecto de aula se pretende: promover la creatividad y conocimiento delos niños y niñas en el proceso de enseñanza aprendizaje para dar respuesta a las inquietudes planteadas por los alumnos, y así facilitar el desarrollo de las habilidades y destrezas tanto en el área de lenguaje como en el de matemáticas, por medio de la realización de adiciones y sustracciones simples. Además de facilitar el desarrollo de las capacidades lingüísticas al motivar el gusto por lalectura y la escritura espontáneas, la organización de palabras por orden alfabético, la clasificación de palabras según su género y número, la creación de familias de palabras, y la aplicación de estas habilidades y destrezas a la vida diaria con la participación de los padres y representantes para un mejor resultado.
Incentivar a los representantes para que se involucren en las actividades que seplanifican en la institución, esto le dará mayor seguridad a su representado y lo motivara a mejorar el rendimiento académico.









Tomando en cuenta el inicio del nuevo proyecto se tiene la necesidad de integrar a los padres y representantes de nuestros niños y niñas, donde es importante, involucrar y orientar a la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes,...