proyecto

Nombre de la Propuesta:: A memorizar poesías
Aérea: Lengua Grado: 1ª “A” Docente: Noemi Vega

Fecha de Presentación:09/04 Fecha de Inicio: 10/04 Fecha Duración Estimativa:25/04

FUNDAMENTACIÓN: Las poesías, las canciones, los poemas se crean para expesar los pensamientos y sentimientos, es porello que se trabajará con las rimas sencillas, palabras disparatadas para lograr el despliegue de la imaginación y la creatividad para acercar a los alumnos/as al lenguaje poético.
OBJETIVOS GENERALES:
 Identificar poesías.
 Recitar poesías con entonación.
 Producir textos sencillos.


ESTRATEGÍAS:
Observación de poesías en afiches y en libros.
Juegos.
Canciones.
Conversaciones.Dramatizaciones ( poesías, Canciones etc.)
Escuchar textos literarios.

COMPETENCIAS:

Qué los alumnos y alumnas logren:
Respetar los turnos de intercambios en conversaciones formales e informales.
Identificar letras y formar nuevas palabras.
Producir versos sencillos.

EJE: En relación con la comprensión y la producción oral.
En relación con la lectura y la escritura.Contenidos de Lengua:
 Textos literarios: La poesía. Rima
 Literatura tradicional: Poesías, coplas, canciones, adivinanzas.
 Unidad básica de escritura: C: grupo consonántico: ca-co-cu
 Pronunciación, lectura y escritura de consonantes.
 Escritura de palabras y oraciones sobre la base de una imagen.
 La letra cursiva.

Actividades:
Día 1:
Tema: La poesía
Tipo de Clase: Derepaso.
Objetivo: Que logre recordar la poesía dada.
Motivación:
 Escuchar el recitado de la poesía por parte de la docente.
 Escuchar a la señorita y observar los movimientos que realiza al recitar la poesía.
Desarrollo:
 Proponer realizar los movimientos, mientras se recita la poesía.
 El recitado se realizará en grupo.
 Conversación.
 ¿De quién habla la poesía?
 ¿Qué dice lapoesía?
 Qué diferencia tiene una poesía con una canción?
 Inducir a descubrir rimas en la poesía:




Cierre:
En los Cuadernos: Copiar las palabras que riman: por ejemplo
CABALLERO---SOMBRERO.
DAMA---- RETAMA
MANTILLA---PUNTILLA
PLAZA---PASA.

Día 2:
Tema: La rima
Tipo de Clase: De observación.
Objetivo: Qué logre descubrir las palabras que riman.

Motivación:
Presentación de dibujos para buscar rimas.
 Observar los dibujos.
Desarrollo:
 Entre todos buscamos oralmente palabras que rimen con palabras sueltas y con los nombres propios de cada alumno/a.
 Por ejemplo:
 NATALIA—ZANDALIA
LUCAS---PELUCA
ROGRIGO---HIGO
 La docente leererá una poesía de Silvia Zurdo
 Rimas acarameladas
CARAMELOS DE LIMÓN…
QUIERO UN MONTÓN.
CARAMELOS DE COCOS…
QUIEROSOLO UN POCO.
CARAMELOS DE MANÍ…
TODOS PARA MÍ.
CARAMELOS DE BANANA…
PARA MAÑANA.
Y DE ÉSTOS QUIERO DOS…
PARA DARTE A VOS.
Cierre:
Completo la ficha 4 del libro “Salta Aprende”.

Día 3:
Tema: Consonante N
Tipo de Clase: Exploratoria.
Objetivo: Que conozca la consonante N.
Motivación
 Trabajar en la ficha 5 Poesía
 Escuchar a la señorita y observar los movimientos que realiza alrecitar la poesía.
 Proponer realizar los movimientos, mientras se recita en conjunto la poesía.
 Conversación.
 ¿De quién habla la poesía?
 ¿Qué dice la poesía?
Desarrollo:
 Levante la mano el niño/a que desea pasar a escribir la palabra NOy a partir de ésta poesía se identificará la consonante. ( explorar conocimientos previos).
 Observar los portadores de textos, láminas,abecedario y los nombres de cada niño/a para identificar la N.
 ¿En qué nombre está la N?
 Pase Natalia y Noemi
 Escribir los nombres.
 Presentación de objetos que comiencen con N.
 Proponer la escritura de palabras dictadas por sus compañeros
 Propiciar momentos donde los niños/as se sientan lectores y escritores:
 SI PODÉS ESCRIBIR!
 YA SABES LEER!
 VAMOS A ESCRIBIR!
Cierre:
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