PROYECTO


UNIVERSIDAD INTERAMERICA PARA EL DESARROLLO

UNID


EVALUACION EDUCATIVA



MAESTRA: MARGARITA NUÑEZ ZAMUDIO


INTEGRANTES DEL EQUIPO:

ANDRADE CASTILLO LUIS MARTIN
BARRERA GUTIERREZ MARIA YESENIA
CRUZ MENDOZA ROSARIO
HUGO NOPAL OSCAR
ZUÑIGA MUÑIZ LUIS CARLOS


MAESTRÍA: EDUCACIÓN


CUATRIMESTRE: CUARTO



GRUPO: “A”



FECHA: 16 DE ABRIL DEL 2009.ÍNDICE


1. Introducción........................ ......................................................................3

2. Justificación ..............................................................................................4


3. Aplicación de la Metodología....................................................................5


4. Recomendaciones....................................................................................5


5. conclusiones..............................................................................................6


6. Bibliografía................................................................................................7


7.Anexos......................................................................................................9













INTRODUCCION

El presente trabajo es un análisis sobre el proceso de evaluación que se realiza en el plantel Metztitlán CECyTEH, Institución pública responsable de ofrecer la Educación Media Superior.

En el ámbito Educativo, la evaluación puede dirigirse a muy diversos objetos de estudio con variados enfoques, sin embargo en esta ocasión el objeto de estudioserá evaluar de manera meticulosa el proceso de inscripción de los aspirantes a ingresar como alumnos al plantel, la evaluación de los alumnos ya activos en el plantel, evaluación a los docentes que laboran dentro del plantel a si como la evaluación de la infraestructura con que cuenta la Institución.

En virtud de los objetivos que persigue este análisis y que da origen a este documento, sepresenta de manera estructurada una breve monografía del Municipio de Metztitlán, el origen y características particulares del CECyTEH, la metodología utilizada en el proceso de evaluación dentro del plantel, constituye también recomendaciones necesarias para impulsar los procesos de evaluación a fin de coadyuvar a su buen funcionamiento y posteriormente tomar la decisión más conveniente en larealización de los futuros trabajos sobre evaluación.

Para la integración de este trabajo también se realizaron diversas acciones entre las que destacan: la realización de entrevistas al Director del Plantel, entrevistas a docentes. En la parte de la Metodología se busca incorporar los procedimientos seguidos, los parámetros o estándares de evaluación, metas, responsable de la acción yrecomendaciones pertinentes.







JUSTIFICACION

En México desde hace varias décadas la calidad de la educación ha sido una demanda constante de la sociedad. Un gran avance para la nación, sin duda, se expresa en la ampliación del acceso y la cobertura de los servicios en las distintas 13 modalidades, niveles y tipos educativos y en la búsqueda de nuevas fórmulas para que las personas permanezcan enla escuela y concluyan sus estudios. Sin embargo, es igualmente necesario que los servicios se proporcionen con calidez atendiendo a la diversidad y a las diferencias individuales, que los contenidos de aprendizaje incluidos en los planes y programas de estudios sean pertinentes, relevantes y de utilidad para la vida presente y futura, y se articulen con el entorno social, económico y ambiental.En una educación de calidad es deseable que los contenidos contribuyan al desarrollo personal transformando toda experiencia de vida en una oportunidad de mejoramiento individual y que se vinculen con lo que el país requiere para su crecimiento. De igual forma, una educación de calidad exige promover el desarrollo de habilidades y destrezas múltiples en las personas y despertar el interés por...