Proyecto

Presentación

Teniendo en cuenta las diferentes políticas educativas que se presentan en la educación de hoy en día, desde el quehacer pedagógico de todo docente es importante analizar que los procesos de enseñanza y aprendizaje deben ir de la mano de unos aspectos que apunten a la formación integral de la educación bilingüe: la enseñanza y aprendizaje de unasegunda lengua se relaciona en algunos procesos de adquisición, los cuales mencionaremos mas adelante en nuestra investigación , mencionaremos al autor Krashen y lo relacionaremos con la motivación desde el punto de vista educativo.Teniendo en cuenta el punto de vista intrínseco y extrínseco.




























Titulo: Motivación como estrategia deaprendizaje en la enseñanza del ingles








Resumen de la propuesta: La presente propuesta tiene como finalidad reflexionar sobre la implicación en la motivación en los procesos de adquisición del ingles como segunda lengua.
Utilizando como estrategia de aula la motivación para desarrollar en los estudiantes auto dinamismo en la apropiación de sus conocimientos.

Profundizaremos la importancia de orientar la motivación como el manejo de buenas estrategia de aprendizaje en la enseñanza del ingles, sin embargo se hace necesario aclarar que la motivación se divide en intrínseca y extrínseca .Y que es importante el manejo de ambas desde el punto de vista cognitivo y constructivista.teniendo en cuenta esto mencionaremosautores como William Burden y a Maslow con la teoría de la pirámide.






















Palabras claves: Intrínseca, extrínseca, auto dinámica, variables, externo, interno, estrategias, Apropiación.































Planteamiento del problema

Teniendo en cuenta la situación actual de la educación hoy siglo XXI, existen muchos aspectos que han idodemarcando la pedagogía especialmente la educación bilingüe, vivimos en un país subdesarrollado donde el invertir a la educación en Colombia es totalmente diferente a los países Desarrollados, día a día, necesitamos fortalecer como se están enmarcando los procesos pedagógicos y orientar aun mucho mas desde nuestra realidad actual a nuestros estudiantes para que permanezcanmotivados en el desarrollo de sus actividades a la hora de aprender el conocimiento.
Con la realidad virtual y tantos avances tecnológicos se ha ido poco a poco perdiendo el habito por el estudio, el apetito por la lectura y la escritura lo cual son competencias comunicativas que deben ser adquiridas en el estudiante en el cotidiano académico, según losporcentajes de la juventud hoy en día son más adictos a Las redes sociales y emplean un lenguaje de chat , esto afecta la competencia pragmática que debe ser empleada en la escritura del ingles. Recordando que desde el ministerio de educación nacional se establecen los estándares de ingles que se dividen en : listening,speaking, writing and Reading ,retomandola idea anterior no se deben descuidar todas las competencias especialmente en la escritura y teniendo en cuenta el docente que no maneje una buena motivación e interés por enseñar bien el ingles tendrá resultados mínimos.














OBJETIVOS


Generales

Reconocer la implicación de la motivación en los procesos de adquisición del ingles como segundalengua.



Específicos

Identificar la motivación como estrategia pedagógica en los procesos de adquisición de una segunda lengua.

Introyectar la motivación como herramienta pedagógica Formativa en los procesos de adquisición del ingles.




ESTADO DEL ARTE


ABARCA, Sonia, PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÒN, 1º EDICIÒN, 2006, Pág. 5.

Es la motivación la que orienta las acciones, define...