Proyecto

Introducción

Los primeros años de vida ejercen una influencia importante en el desenvolvimiento personal y social de los niños; ya que en este periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales , aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social.

La escuela es un espacio que contribuye al desarrollo integral de los niños, mediante oportunidadesde aprendizaje que les permitan integrar sus aprendizajes y utilizarlos en su actuar cotidiano, se debe garantizar a los pequeños, su participación en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.

La función de la educación preescolar consiste en promover el desarrollo y fortalecimiento de las competencias quecada niño posee.
En el presente trabajo se hace mención a la misión , a los objetivos , y estrategias a lograr

Además se mencionan aspectos relevantes del trabajo por competencias y de su importancia en el nivel preescolar y la intervención docente en la aplicación de las actividades



MISION

Brindar un servicio educativo de calidad que de cumplimiento al articulo terceroconstitucional formando ciudadanos capaces de vivir en sociedad y obtengan un desarrollo integral con competencias para la vida, ofreciendo oportunidades educativas para el desarrollo de conocimientos, habilidades, aptitudes y destrezas que le permitan ser critico ,analítico y reflexivo en su actuar, promoviendo continuamente los valores como el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo.Con padres de familia comprometidos y personal docente en constante de actualización para mejorar su practica educativa













OBJETIVOS

1. Lograr que el personal docente analicen el desempeño del proceso enseñanza - aprendizaje con el fin de conocer las áreas de oportunidad y fortalezas, para propiciar aprendizajes significativos en el alumno.2. Atender las necesidades de la comunidad educativa para brindar un mejor servicio de calidad y permitir que los padres de familia se involucren en cada una de las actividades.


3. Que el 90% de los alumnos logren construir por si mismos conceptos matemáticos básicos y sea capaz de utilizar los conocimientos adquiridos en situaciones variadas

ESTRATEGIAS

1.Diseñar y aplicar sistemáticamente instrumentos de evaluación (encuestas, entrevistas y buzón de sugerencias) que permitan conocer las necesidades de la comunidad educativa.

2. Involucrar a los alumnos en diferentes actividades diarias, así mismo a que utilicen las nociones de matemáticas en situaciones diversas

3. Propiciar que de manera cotidiana se incluyan en la planeacióndiversas actividades que fortalezcan el desarrollo de competencias de manera integral.

4. Involucrar y orientar a los padres de familia para que propicien acciones que favorezcan la enseñanza-aprendizaje de las nociones matemáticas en situaciones diversas





Competencias
1. Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla susensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros

2. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

3. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

4. Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.El trabajo por competencias en educación preescolar
Las tendencias educativas actualmente se encuentran encaminadas hacia una formación de competencias lo cual nos lleva a pensar que tenemos que hablar de competencias desde el grado preescolar.Las competencias son acciones que expresan el desempeño del hombre en su interacción con contextos socioculturales y disciplinares específicos.
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