Proyecto

¿Qué? – ¿quieres hacer?
Para que sea posible manejar fácilmente el idioma ingles queremos crear una pagina web para concientizar a los padres de la importancia que es enseñarle a sus hijos otro idioma, para que mediante ellos los niños de 5 a 7 años que es una etapa n donde los niños desarrollan mas sus destrezas y habilidades, y aprenden mas rápido mediante juegos lúdicos y videos informativosdando a conocer mas este idioma y en su crecimiento puedan formarse como profesionales competentes en las carreras que elijan.
¿Por qué?- ¿lo quieres hacer?
Ahora el mundo se esta globalizando cada vez mas, exigen mas en los trabajos y les exigen mas a los graduados de la universidad. Los trabajos exigen una cierta profesionalidad para ejercer un puesto específico, un requerimiento común en lasempresas es que sepan hablar ingles, como por ejemplo para empresas multinacionales o internacionales
También en las escuelas es necesario ya que en el distrito están exigiendo que los colegios tanto públicos como privados se vuelvan bilingües, además existen ayudas y/o tutoriales que pueden ayudar a mejorar el rendimiento académico, el problema es que muchas veces están en ingles.
¿Para que? -¿Se quiere hacer?
Este proyecto esta realzado para poder ayudar a los niños que recién empiezan su etapa de crecimiento y desarrollo mental e intelectual a asimilar mejor un segundo idioma como lo es el idioma ingles ya que:
EL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD
El manejo del habla no es únicamente una cuestión de aprendizaje. Es también una función de maduración. Normalmente, alrededor de los 15meses un niño de cualquier sexo ha dicho diez nombres o palabras diferentes, y el vocabulario continúa creciendo a través de la etapa de las palabras simples. También hay seguridad creciente en las palabras, más y más ocasiones inspiran al bebé para decir una palabra o un nombre. La edad en que los niños comienzan a combinar palabras varían. Generalmente, lo hacen después de su segundo cumpleaños.EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
A los 3 años y medio, el niño habla constantemente y tiene un comentario para todo. El nuevo lenguaje que emplea suena más y más como la lengua materna.
A los tres años puede dar y seguir órdenes sencillas y nombrar cosas familiares como animales, partes del cuerpo y gente importante. Usa plurales y el tiempo pasado, como también los pronombres yo, tú y me,mi, correctamente.
Entre los cuatro y cinco años, sus oraciones tienen un promedio de cuatro a cinco palabras, y puede manejar preposiciones como encima, debajo, en, sobre y detrás. Además, utiliza más verbos que sustantivos.
Entre los cinco y seis años de edad, el niño empieza a utilizar oraciones de seis a ocho palabras. Puede definir palabras sencillas y conoce algunos antónimos. En su conversación diaria,utiliza más conjunciones, preposiciones y artículos. Su conversación es completamente gramatical, pero aún descuida la excepción a las reglas como al escribir “poní” en vez de “puse”.
Entre los seis y siete años, su conversación se vuelve más compleja. Ahora habla con oraciones compuestas y gramaticalmente correctas, y utiliza todas las partes del habla.
EL NIÑO DE 6 AÑOS EN ADELANTE
La sabiduríapopular sostiene que para la época en que entran a primer grado, todos los niños normales han aprendido un idioma. El niño pronuncia las palabras claras y puede conversar fácilmente acerca de muchas cosas. Pero todavía hay bastantes palabras que desconoce y muchas sutilezas del lenguaje que no nota. Los niños son ahora más capaces de interpretar la comunicación y de hacerse entender.
Para la edadde 8 años, la mayoría de los niños pueden interpretar la primera frase en forma correcta. Ellos conocen el concepto ligado a la palabra “promesa” y saben como puede ser usada.
Hasta los nueve años y posiblemente después, desarrollan una creciente y compleja comprensión de la sintaxis, la forma como las palabras se organizan en frases y oraciones.
DATO:
* Hasta los 8 años, los niños...