Proyecto

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Programa Nacional de Formación de Educadores
Carrera: Educación Integral
Aldea Universitaria: Cabrera Malo-Casona
San Juan de los Morros
Estado Guárico

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS QUE PERMITAN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LAADICION DE NUMEROS DECIMALES EN LOS NIÑOS (AS) DEL 3º GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BASICA RURAL BOLIVARIANA “LOS BAGRES”. DE SAN JUAN DE LOS MORROS, ESTADO GUARICOFEBRERO, 2.012

INDICE
Pág.
Introducción...........................................................................................................3
Marco Teórico.....................................................................................................12Fundamentos Legales...........................................................................................14
Fundamentos Psicológicos....................................................................................16
Fundamentos Sociológicos....................................................................................17
FundamentosPedagógicos....................................................................................18
Fundamentos Didácticos.......................................................................................19
Propuesta Metodológica........................................................................................20
Plan de Acción.......................................................................................................21Evaluación..............................................................................................................22
Sistematización..…………………………………………………………………23
Conclusión..............................................................................................................24
Recomendaciones...................................................................................................26Bibliografías...........................................................................................................27
Anexos....................................................................................................................28

INTRODUCCION

La matemática es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relacionescuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Los matemáticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.El matemático Benjamín Peirce definió las matemáticas como "la ciencia que señala las conclusiones necesarias". Por otro lado, Albert Einstein declaró que "cuando las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no son ciertas; cuando son ciertas, no se refieren a la realidad".
La evolución de la matemática puede ser considerada como el resultado de un incremento de la capacidad deabstracción del hombre o como una expansión de la materia estudiada. Los primeros conceptos abstractos utilizados por el hombre, aunque también por muchos animales, fueron probablemente los números. Esta noción nació de la necesidad de contar los objetos que nos rodeaban.
Desde el comienzo de la historia, las principales disciplinas matemáticas surgieron de la necesidad del hombre de hacer cálculos...