Proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
SEDE SANTA INÉS
MUNICIPIO URDANETA ESTADO LARA

REFORZAMOS LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE LOS VALORES

SANTA INÉS, MAYO 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTALLIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
SEDE SANTA INÉS
MUNICIPIO URDANETA ESTADO LARA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Institución: E.P.B.M.J. “José Pio Tamayo”
Nivel: Educación Primaria
Grado: 3º.
Sección: “B”.
Turno: Tarde.
Docente Titular Profesora: Carmen Cecilia Hurtado
Participante: Yulianna María JoséMendoza Suárez
Asesor: Profesor Jesús Molina
Tiempo de Ejecución: 15 días hábiles
Fecha de Inicio: 18-06-2012
Fecha de Culminación: 06-07-2012
Título del Proyecto: Reforzamos la Lectura y Escritura Mediante los Valores
Tema Generador: Los Valores
Propósito de Proyecto: Que los y las estudiantes desarrollen sus habilidades y destrezas en la lectura y escritura como elementofundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la práctica de los valores.
Objetivo General
Lograr que los y las estudiantes reconozcan los valores como seres sociables integrales promoviendo hábitos en la lectura y la escritura.

Objetivos Específicos
* Diagnosticar los conocimientos y debilidades de los y las estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje, asícomo los conocimientos previos sobre los valores.
* Determinar la importancia de la lectura y escritura para la vida.
* Lograr un aprendizaje significativo en el proceso de lectura y escritura, utilizando como temática los valores

DIAGNÓSTICO
De los y las Estudiantes

Aspectos Fisiológicos
La matrícula escolar está constituida por:

Género | Cantidades | Porcentajes |Femenino | 9 | 47% |
Masculino | 10 | 53% |
Totales | 19 | 100% |

En edades comprendidas entre:

Edades | Cantidades | Porcentajes |
8 | 6 | 33% |
9 | 9 | 47% |
10 | 1 | 5% |
11 | 1 | 5% |
12 | 2 | 10% |
Totales | 19 | 100% |
Sus pesos oscilan entre:
Pesos (Kg) | Cantidades | Porcentajes |
18 | 1 | 5% |
22 | 1 | 5% |
25 | 1 | 5% |
26 | 1 | 5% |27 | 1 | 5% |
28 | 1 | 5% |
29 | 1 | 5% |
31 | 1 | 5% |
32 | 1 | 5% |
33 | 1 | 5% |
36 | 1 | 5% |
37 | 4 | 23% |
38. | 1 | 5% |
40 | 3 | 17% |
Totales | 19 | 100% |

Sus tallas estructuradas:
Tallas | Cantidades | Porcentajes |
1,22 | 1 | 5% |
1,26 | 3 | 16% |
1,27 | 2 | 12% |
1,28 | 3 | 16% |
1,30 | 3 | 16% |
1,34 | 1 | 5% |
1,40 | 1 | 5% |1,52 | 4 | 20% |
1,60 | 1 | 5% |
Totales | 19 | 100% |

Aspectos Cognitivos
De acuerdo a los estilos de aprendizaje un 76% de los y las estudiantes son visuales, 14% auditivos y el resto 10% kinestesicos. En relación al proceso de desarrollo de la escritura en los y las estudiantes el 100% representan diecinueve (19) de los cuales el 85% demuestran habilidades para escribir delpizarrón, respetando los márgenes, de igual manera toman dictados sencillos, mientras que un 10% presentan dificultades para realizarlos.
En cuanto a la lectura el 100% los niños y las niñas poseen habilidades para reconocer sonidos simples que permiten formar palabras, oraciones y lecturas sencillas.
Por otra parte, en sus habilidades matemáticas el 100% de los estudiantes reconocen los númerosdel 1 al 100, leen cantidades cortas de los cuales el 63% hacen operaciones matemáticas y el 37% restante se encuentra en proceso para consolidar las operaciones ya que presentan confusiones entre ellas para diferenciar las adiciones, sustracciones y multiplicaciones.
En el área de Ciencias de la Naturaleza y tecnología, poseen algunos hábitos de higiene, reconocen las partes de su cuerpo como...