Proyecto

PARA ELLAS

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS

JUEGOS INTERACTIVOS

Abril 2012

CONTENIDO…

Principios pedagógicos que sustentan en plan de estudios
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. 2. Planificar para potenciar el aprendizaje 3. Generar ambientes de aprendizaje 4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados 6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje 7. Evaluar para aprender 8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.

9. Incorporar temas de relevancia socia l 10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela 11. Reorientar elliderazgo 12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

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Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
Se requiere:

 Generar disposición y capacidad de continuar aprendiendo. desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar Problemas.  Pensar críticamente, comprender  Explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida.

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2. Planificar para potenciar el aprendizaje

Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo las actividades debenrepresentar desafíos intelectuales para los estudiantes.

Para diseñar una planificación se requiere: • Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje.

• Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes, y de evaluación del aprendizaje congruentes con los aprendizajes esperados. • Reconocer que losreferentes para su diseño son los aprendizajes esperados. • Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas. • Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes 4

3. Generar ambientes de aprendizaje

¿Qué es ambiente de aprendizaje? • Es el espacio donde sedesarrolla la comunicación y las interacciones donde se desarrolla el aprendizaje mediante la actuación del docente para construirlos

Destacan los siguientes aspectos…
• Claridad en los aprendizajes que se esperan lograr en los alumnos Reconocimiento de los elementos del contexto Relevancia de los materiales educativos (impresos, audiovisuales y digitales) Interacciones entre alumnos ymaestro

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4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

Con el propósito de construir aprendizajes en colectivo Deben considerarse las siguientes características:

Que:  Sea inclusivo.  Defina metas comunes.  Favorezca el liderazgo compartido.  Permita el intercambio de recursos.  Desarrolle el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad.  Se realice enentornos presenciales y virtuales, en tiempo real y asíncrono.

5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados

Una competencia: es la capacidad de responder a diferentes situaciones , implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).6

Los estándares curriculares: Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar.

Los aprendizajes esperados: • son indicadores de logro , en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser le dan concreción al trabajo...