Proyecto

DELIMITACION DEL PROBLEMA
DESCUBRIENDO NUESTRA IDENTIDAD A TRAVÉS DE LA ETNOEDUCACIÓN
La identidad, es la capacidad que tienen las personas de reconocerse como parte de un grupo social especifico, los individuos tiene la libertad de acercarse o por el contrario alejarse de los referentes de su cultura, dicha elección va a depender del tipo de información que durante el trascurso de su vidahaya recibido cada sujeto. La identidad étnica estará fortalecida o por el contrario debilitada de acuerdo al tipo de información que se recoge del medio. Durante años los grupos poderosos han logrado posesionarse, gracias a que han logrado socializar de forma eficiente su cultura y modo de interpretar la realidad, al mismo tiempo que marginan y trasmiten una idea fragmentada de los otros grupossociales, ocasionando serios problemas de identidad en estos sectores.
Gran parte de las costumbres y de las tradiciones de las comunidades indígenas y africanas fueron destruidas con colonialismo impuestos por los grupos dominantes; lo que ha ocasionado en la actualidad serios problemas de identidad y de reconocimiento de los valores propios.
Uno de los instrumentos creados para dignificar lamemoria de los pueblos marginalizados , es el proyecto etnoeducativo , el cual ha sido concebido en muchas naciones del mundo , como un instrumento que inhibiría de las escuelas la visión de occidente para centrarse en la cosmovisión y en los saberes de los sectores excluidos, la etnoeducación como política inclusiva , busca en primera medida fortalecer la identidad de de los individuos para queestos se manejen y tomen decisiones acorde con sus principios ancestral .
El proyecto etnoeducativo en la nación colombiana, en sus inicios genero grandes expectativas , ya que se creía de que por fin en Colombia se desarrollaría una educación
inclusiva , que permitiría a la diversidad étnica del país , descubrirse y reconocerse, a partir de una educación que estaría cimentada en sus saberes yprincipios étnicos.
A menudo observamos la discriminación entre los estudiantes de la Institución Educativa Juan Bautista Scalabrini, ofensas por el color de la piel, dialectos o forma del cabello, sin saber ellos que todos pueden tener las mismas raíces en cuanto a raza se refiere. Esto sucede debido a la poca información que los educando tienen sobre cultura, e identidad, por lo que se hacenecesario llevar a cabo un proyecto donde se les de a conocer sobre sus orígenes

Con este proyecto se busca hacer un diagnostico de cuanto saben los estudiantes de la Institución Educativa Juan Bautista Scalabrini sobre su identidad la realidad, de donde proceden y cuales fueron sus ancestros. El estudio servirá como muestra, para diagnosticar el estado de la enseñanza de la etnoeducación enesta escuela y para que los estudiantes conozcan las diversidades étnicas que existen y aprenden a valorarce y aceptarse como son.
La Institución Educativa Juan Bautista Scalabrini, se encuentra ubicada en Cartagena, barrio Villa Hermosa sector Central 1. Los resultados del diagnostico, no solo ayudaran a pensar en algunas sugerencias que permitan un mayor aprendizaje sobre identidad, sino quetambién los educandos aprenderán a conocer y valorar sus raíces.

MARCO TEORICO
El concepto de etnoeducación fue inspirado en las ideas hechas por Bonfil Batalla en el concepto de etnodesarrollo , gran parte de los principios de autodeterminación y dominio cultural empleados en este concepto fueron trasferidos al concepto de etnoeducación para significar el derecho que tienen las comunidades deescoger un tipo de educación acorde con sus aspiraciones y realidades culturales , la etnoeducación es :
“Un proceso social permanente, inmerso en la Cultura propia, que permite, conforme a las necesidades, intereses y aspiraciones de un pueblo, formar a sus individuos para ejercer su capacidad social de decisión, mediante el conocimiento de los recursos de su cultura, teniendo en cuenta los...