proyecto

2.2.1 Software educativo
Lic. Lidia Barboza Norbis
Según Barboza el software esta conceptualizado en comprender todos los programas construidos con
Una finalidad didáctica. Los primerosprogramas se basaron en los modelos de
Aprendizaje de la psicología conductista, luego se desarrollaron programas de
Enseñanza Asistida por computadora y más tarde programas experimentales
De EnseñanzaInteligente.
Ventajas y desventajas de un software educativo.
Según José Luis
- Se propician varios tipos de aprendizaje, que pueden ser grupales o individuales.
- Favorece la construcción deconocimientos y la reflexión por parte del lector.
- Permite el acceso al conocimiento y la participación en las actividades.
- Incluye elementos para captar la atención de los alumnos.- Permite laparticipación en interacción y el desarrollo de nuevos aspectos a través de nuevos elementos, gracias al uso de la herramienta wiki.

Desventajas:
- No hay un control o supervisión de calidad de loscontenidos.
- Debido a la facilidad de búsqueda de información a través de este medio, los alumnos pueden utilizarlo como único recurso y dejar de consultar otras fuentes.
- Algunos de los elementosutilizados para captar la atención de los alumnos también puede funcionar como distractores.
- La herramienta wiki permite que personas inescrupulosas cambien la información valiosa por informacióninapropiada.
2.2.2Tipologías de Software educativo

Marqués Graells (1999), propone la siguiente tipología de software
Educativo:

· Según los contenidos.
· Según los destinatarios.
· Según suestructura.
· Según sus bases de datos.
· Según los medios que integra.
· Según su "inteligencia".
· Según los objetivos educativos que pretende facilitar.
· Según las actividades cognitivas queactiva.
· Según el tipo de interacción que propicia.
· Según su función en el aprendizaje.
· Según su comportamiento.
· Según el tratamiento de errores.
· Según sus bases psicopedagógicas.
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