proyecto

ISFA Fernando Arranz
Política Educativa
Tp nº 2
Profesor: Lic. Gabriel Rebello
Alumna Elena Corina Luchía

Nuevos Modelos de gobierno escolar: entre lo local y lo global

Esta ponenciaanaliza los modelos de gobierno y administración de los sistemas escolares urgidos a partir de los años ´70 en cambios en las relaciones entre estado y sociedad, este nuevo escenario educativo, prácticase ideologías gerenciales se entremezclan con impulsos a la participación comunitaria y con la introducción de mecanismos y mercado.
Las distintas propuestas y políticas son comparadas en base a suspresupuestos, el contexto en el que han sido planteados, los objetivos que declaran buscar y las críticas que han recibido. En segundo lugar, se analiza la correspondencia de estos nuevos modelos conla experiencia y el debate sobre la reforma del gobierno escolar en Argentina.
Puede hablarse de un nuevo tipo de regulación en el que el gobierno central tiende a asumir funciones de planificaciónestratégica, estableciendo los grandes objetivos y los resultados esperados, a la vez que cediendo espacio al mercado y a la sociedad civil en la provisión de servicios educativos y transfiriendoresponsabilidades a las escuelas y a las familias, muchos cambios han respondido también a impulsos democratizadores, de respuesta a la diversidad cultural, de jerarquización del trabajo docente, etc. Noobstante, estos impulsos aparecen mayoritariamente subordinados a las lógicas de la globalización económica y del modelo neoliberal de relaciones estado-sociedad.

La gestión basada en la escuela hasido definida como una forma de descentralización que identifica a la escuela como la unidad de mejoramiento del sistema. Junto con la delegación de autoridad en aspectos como la administración delpersonal o del presupuesto y la definición de elementos pedagógicos, se suele establecer un mecanismo formal para la toma de decisiones, como consejos o comités que incluyen distintos actores...