Proyecto

 GUIA PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO

Proyecto:
Confeccionaremos un trabajo teniendo en cuenta los puntos o items más relevantes y necesarios para comenzar a entender cómo se realiza un proyecto.
Un proyecto implica:
Investigación: la inquietud primaria de un proyecto es que parte de la idea de que hay que elucidar y dilucidar algo. Estas son acciones propias de proyectar.
Buscary hallar, son formas de investigar, son intrínsecas a la investigación. Se busca información, se busca reflexionar, nos apoyamos en teorías, buscamos datos. Se hallan problemas, paradojas, conflictos, contradicciones, ideas, conclusiones (aunque sean momentáneas).Se realizan conjeturas, se plantean hipótesis, se rechazan. La dinámica de la investigación, es continua, las conclusiones son siempreun resultado sujeto a modificación, eliminación, ampliación o reducción.

Tematización de un problema: para que un problema sea tematizado, no solo debe partir de una pregunta, o de un dispositivo personal. La tematización implica que esa pregunta o inquietud pueda ser planteada en términos de una situación a resolver, en términos de una caracterización situacional que pueda extenderse en susignificación y sentido.
Un tema es algo de lo que hay que decir algo, y en consecuencia es algo que tiene repercusión, que genera incógnitas.
El problema es la situación que requiere ser elaborada, es el paso previo a la posibilidad de hipotetizar.
Una vez hallado el problema, lo expreso en términos de tematización, es decir, lo expreso de tal forma que su sentido pueda ser ampliado, modificado.Relación con la probabilidad: si investigamos, lo que está en juego es la probabilidad, en el sentido de poder llegar a ciertos resultados. Estos resultados tienen que ser coherentes con los objetivos. No buscamos certezas sino aproximaciones que bordeen la especificidad para con ella poder dar con alternativas plausibles de ser aplicadas.

Alcance explicativo: la explicación es una pretensiónque la ciencia exige. En el ámbito de las ciencias sociales, como la educación, o en aquellas ciencias en que las expresiones no responden al canon de las ciencias llamadas duras, la explicación se desplaza como un horizonte de posibilidades. Debe estar supeditada o subsumida a la interpretación en tanto comprensión. Intentamos explicar pero no es la finalidad, sabemos que explicar implica cerrarel tema-problema, lo cual significa considerar las situaciones o problematizaciones sociales como algo posible de sistematizar y cerrar. Por lo tanto lo que dominara nuestra investigación es la interpretación que sí utilizara algunas características de la explicación.
La pretensión aquí, en el sentido de Explicar, es lograr la rigurosidad y precisión de la explicación, y no conformarnos con unadescripción en términos solo narrativos. Sumar esa pretensión explicativa, permite relacionar comprensión con entendimiento.
Objetividad: no significa entender la realidad como algo dado, lo objetivo cuando lo sustentamos sobre la base de que hay un sujeto que conoce y un objeto por conocer, limita el concepto a una línea de pensamiento que responde a parámetros tradicionales.
Por lo tanto laobjetividad la entendemos aquí, como aquello por lo cual entiendo y comprendo con otros lo que comparto.
Objetividad compartida significa mundo compartido, aquello que planteo debe ser dicho de tal forma que se sobreentienda que el otro también vivencia esas particularidades, hacer comunicable algo es posible entendiendo que al menos hay dos personas que interactúan.
Si expreso algo subjetivoserá en términos de una objetividad compartida, un mundo que conozco estando con otros.



PARTES DEL PROYECTO:

TITULO (dejar para lo último)
INTRODUCCION:( la introducción debe constar de: Argumentación, Tema en cuestión- Fundamentación-propuesta-, como voy a desarrollar el proyecto, sobre qué ideas me sustento. Cuáles son mis ejes, normativos, epistemológicos, y filosóficos.
La...