Proyecto
Páginas: 39 (9540 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2014
1.1 EL PROBLEMA
1.1.1 Planteamiento del problema
La contaminación ambiental es el producto de actividades industriales y urbanísticas del hombre el cual es el único en la tierra capaz de modificar su espacio y crear los elementos que le faciliten su desarrollo como persona. Es por ello que surge la educación ambiental como alternativa para formar y crear conciencia en los sereshumanos sobre su entorno, enseñándoles que son responsables de su uso pero también de su mantenimiento. En éste sentido de ideas, se define la educación ambiental, en un documento preparado para la reunión del Consejo Directivo de Consejo para el Desarrollo Sostenible de la Ecorregión Andina, hacen referencia a un concepto dado por la Organización de las Naciones Unidas en el año 2008, el cualdice:
La educación ambiental es aquella relativa al medio ambiente que pretende instruir a los ciudadanos para que adquieran conciencia de los problemas de su entorno natural en la vida cotidiana, mostrándoles los conocimientos, las capacidades y las responsabilidades indispensables para hallar la solución a dichos problemas (p. 1)
El planeta Tierra está siendo afectado por los altosniveles de contaminación, producto de los procesos industriales a nivel mundial para mejorar las necesidades del hombre, el cual ha intentado desligarse de la naturaleza ignorando por completo las leyes de ésta; y esto se observa principalmente en la destrucción de la capa de ozono, la contaminación de las aguas, el aire y los suelos, lo que pone en riesgo el desarrollo de la vida, que afecta alpropio ser humano porque disminuye su calidad de vida ya que aumentan los riesgos de salud al mismo tiempo que el deterioro del medio en que habita.
En éste orden de ideas, los líderes en materia de educación ambiental de los países desarrollados, más por experiencia propia (ya que han devastado sus recursos) que por conciencia espontáneamente generada; desde aproximadamente mediados del siglo XXemerge una generalizada y creciente preocupación por los graves deterioros ambientales que se producen en el mundo. Ello ha originado la creación en las últimas décadas de Ministerios Mundiales del Medio Ambiente, así como organismos y programas internacionales encargados de cuestiones ambientales, entre las que se pueden mencionar: Unión Internacional para la Conservación, Fondo Mundial para laNaturaleza, el Fondo para la Defensa del Medio Ambiente, Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para América Latina y el Caribe, Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo y la Fundación para la Defensa de la Naturaleza.
La sociedad actual se ve en la necesidad de una educación ambiental que persista en los conocimientos, actitudes, comportamientos y hábitosfrente al ambiente, orientados a conseguir que la humanidad cambie su clásica concepción de que la naturaleza es un elemento pasivo y complaciente, que se regenere automáticamente, siempre disponible para cumplir los caprichos del ser humano. Éste cambio debe producirse mediante un concepto que considere a la naturaleza como un elemento activo, que responde y reacciona ante los estímulos de laspersonas.
En Venezuela, se observa como en conjunto con el crecimiento industrial y demográfico de la nación, también han aumentado los niveles de contaminación, pues se ha observado los grandes depósitos de desechos sólidos, que forman parte de muchos paisajes en distintas ciudades; así como la contaminación por aguas residuales vertidas en ríos; la contaminación producto de las prácticasagrícolas como la quema o el uso de fertilizantes, entre otras. Es así como en Venezuela, también se están desarrollando las prácticas ecologistas, lo que se observa en las publicidades de cuidado al medio ambiente, así como las nuevas carreras de educativas como Gestión Ambiental, además de las leyes que fomentan la conservación, defensa y mejoramiento del medio ambiente.
El estado Apure...
1.1 EL PROBLEMA
1.1.1 Planteamiento del problema
La contaminación ambiental es el producto de actividades industriales y urbanísticas del hombre el cual es el único en la tierra capaz de modificar su espacio y crear los elementos que le faciliten su desarrollo como persona. Es por ello que surge la educación ambiental como alternativa para formar y crear conciencia en los sereshumanos sobre su entorno, enseñándoles que son responsables de su uso pero también de su mantenimiento. En éste sentido de ideas, se define la educación ambiental, en un documento preparado para la reunión del Consejo Directivo de Consejo para el Desarrollo Sostenible de la Ecorregión Andina, hacen referencia a un concepto dado por la Organización de las Naciones Unidas en el año 2008, el cualdice:
La educación ambiental es aquella relativa al medio ambiente que pretende instruir a los ciudadanos para que adquieran conciencia de los problemas de su entorno natural en la vida cotidiana, mostrándoles los conocimientos, las capacidades y las responsabilidades indispensables para hallar la solución a dichos problemas (p. 1)
El planeta Tierra está siendo afectado por los altosniveles de contaminación, producto de los procesos industriales a nivel mundial para mejorar las necesidades del hombre, el cual ha intentado desligarse de la naturaleza ignorando por completo las leyes de ésta; y esto se observa principalmente en la destrucción de la capa de ozono, la contaminación de las aguas, el aire y los suelos, lo que pone en riesgo el desarrollo de la vida, que afecta alpropio ser humano porque disminuye su calidad de vida ya que aumentan los riesgos de salud al mismo tiempo que el deterioro del medio en que habita.
En éste orden de ideas, los líderes en materia de educación ambiental de los países desarrollados, más por experiencia propia (ya que han devastado sus recursos) que por conciencia espontáneamente generada; desde aproximadamente mediados del siglo XXemerge una generalizada y creciente preocupación por los graves deterioros ambientales que se producen en el mundo. Ello ha originado la creación en las últimas décadas de Ministerios Mundiales del Medio Ambiente, así como organismos y programas internacionales encargados de cuestiones ambientales, entre las que se pueden mencionar: Unión Internacional para la Conservación, Fondo Mundial para laNaturaleza, el Fondo para la Defensa del Medio Ambiente, Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para América Latina y el Caribe, Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo y la Fundación para la Defensa de la Naturaleza.
La sociedad actual se ve en la necesidad de una educación ambiental que persista en los conocimientos, actitudes, comportamientos y hábitosfrente al ambiente, orientados a conseguir que la humanidad cambie su clásica concepción de que la naturaleza es un elemento pasivo y complaciente, que se regenere automáticamente, siempre disponible para cumplir los caprichos del ser humano. Éste cambio debe producirse mediante un concepto que considere a la naturaleza como un elemento activo, que responde y reacciona ante los estímulos de laspersonas.
En Venezuela, se observa como en conjunto con el crecimiento industrial y demográfico de la nación, también han aumentado los niveles de contaminación, pues se ha observado los grandes depósitos de desechos sólidos, que forman parte de muchos paisajes en distintas ciudades; así como la contaminación por aguas residuales vertidas en ríos; la contaminación producto de las prácticasagrícolas como la quema o el uso de fertilizantes, entre otras. Es así como en Venezuela, también se están desarrollando las prácticas ecologistas, lo que se observa en las publicidades de cuidado al medio ambiente, así como las nuevas carreras de educativas como Gestión Ambiental, además de las leyes que fomentan la conservación, defensa y mejoramiento del medio ambiente.
El estado Apure...
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