Proyecto

Proyecto "Visita a Temaikén"





FUNDAMENTACION:

En la presente Proyecto” visitamos Temaikén” se propone que los alumnos indaguen aspectos de los animales, características, necesidades, cambios que experimentan, amplíen sus ideas acerca de los seres vivos, y al mismo tiempo conozcan suhabitad (aunque no sea real, están armadas lo más parecidas posibles).Pero no a través de las enciclopedias, sino viéndolos de cerca.
NO OLVIDEMOS QUE...
“Los niños forman parte del ambiente social y natural, y es responsabilidad de a escuela brindarles la oportunidad de salir a explorar ese entorno para contribuir a la formación de niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que sepreguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, etc. Niño cada vez más autónomos con posibilidad de trabajar cooperativamente, de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con el propio, para que sean capaces de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte.”

PROPÓSITOS:

CIENCAS NATURALES: Que el alumno logre…

*Conocer y comprender la diversidad de los seresvivos y cómo se agrupan de acuerdo con sus características;
*Reflexionar acerca de las relaciones que establecen los seres vivos con el ambiente que habitan;
*Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos
*Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juegodramático, etc.

LENGUA: Que el alumno logre…
*Escuchar y contar anécdotas personales de animales;
*Narrar historias que les leyeron, les contaron o vieron en la televisión o el cine;
*Participar diariamente en conversaciones acerca de experiencias personales, de lecturas compartidas;






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|Ejes |Núcleos sintéticos |
| |*Los seres vivos. Funciones vitales. Los sentidos. |
||*Los animales. Estructuras, funciones y comportamientos relacionados con el ambiente. Aéreos, |
| |acuáticos, terrestres. |
| |*Diversidad deanimales. Nociones de clasificación. |
| |*Comparación entre las partes del cuerpo en diferentes animales por ejemplo: distintos tipos de |
| |patas, de boca, dientes, alimentación, formas de locomoción|
| |*Habitat según la especie. |
|Ciencias naturales: | |
|Los seres vivos ||
|Prácticas del Lenguaje: |*Establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen una institución y los trabajos que |
|En torno a la literatura |desempeñan las personas para que funcionen. ; Guías, personal que...