Proyecto
Páginas: 14 (3363 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
PROYECTO
“VIOLENCIA, DESTRUCTORA DE LAS RELACIONES HUMANAS…”
DIPLOMADO RIEB PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 3° Y 4° GRADOS
CUARTO PRODUCTO
ELABORADO POR:
PROYECTO:VIOLENCIA, DESTRUCTORA DE LAS RELACIONES HUMANAS…
El Proyecto: “violencia, destructora de las relaciones humanas…” se elabora como un producto del diplomado RIEB para maestros de 3°y 4° y como una necesidad de nuestra escuela de realizar un plan de acción sobre un tema con el cual convivimos a diario como lo es la violencia escolar.
Los profesores como una necesidad de nuestra escuela han querido diseñar y poner en práctica acciones de detección e intervención ante situaciones de maltrato o violencia escolar con la firme convicción de poder mejoralas relaciones personales y de convivencia de los alumnos de nuestra escuela primaria.
Deseamos presentar este proyecto para que sirva como una herramienta a otros maestros con el fin de disminuir en mayor o menor medida la problemática de la violencia escolar.
Agradecemos a todos aquellos compañeros que han hecho posible este proyecto, bien
por facilitarnosimportantes datos, bien por la desinteresada labor de creación de actividades, y a todos los que han colaborado en la difícil tarea de intervención y puesta en práctica del mismo.
INTRODUCCIÓN
La fuerza física o el poder, ya sea en un grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades“ El usodeliberado de de causar lesiones, muertes, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones”. ( OMS,2010).
El acoso, la intimidación, el forzar a otra persona a hacer algo que no quiere es común para muchos niños. Los niños y niñas en edad escolar son intimidados en algún momento a lo largo de su estancia en la escuela y muchos otros sufren algún tipo de maltrato conmucha frecuencia por parte de sus compañeros.
Las actitudes violentas entre compañeros han existido siempre, pero nunca se le ha dado
la importancia que en realidad tienen. Debemos tomar en cuenta que cuando se presenta una acción violenta lo más importante no es la acción en si misma sino las consecuencias que esto trae consigo, como por ejemplo los daños que ocasiona a lasvíctimas ya sean físicos o psicológicos. Nadie debería dejar pasar por alto el miedo que un niño o adolescente puede llegar a sentir cuando es maltrato o intimidado de alguna manera.
Los medios de comunicación han jugado un papel importante en este tiempo y en años pasados para poder darnos cuenta que este tipo de conductas violentas se producen principalmente en el ambienteescolar y dentro del seno familiar.
El acoso escolar o “bullying” es algo real y no solo un hecho imaginario al que nadie, ni padres o madres, ni los maestros, ni los alumnos y alumnas deben ignorar o pensar que no existe; es un fenómeno social que afecta al ámbito escolar y al cual hay que enfrentar de manera urgente ya que ningún alumno o alumna está exento de que en un momentodeterminado pueda sufrir algún tipo de maltrato; por ello, los profesores deben estar preparados para intervenir lo antes posible en alguna situación violenta cuando se presente. Debe entenderse que no hay que permitir que se presente la más mínima situación de maltrato entre los alumnos y si se llegara a presentar se debe actuar de la mejor manera posible para solucionarla.Para poder entender este problema social-escolar es necesario reflexionar, informarse, una verdadera formación en valores y una adecuada planificación de las actividades para solucionar las situaciones que se presenten.
Para entender este fenómeno comenzaremos por definirlo y mencionar sus principales características, será necesario definir qué es bullyng porque la violencia aunque se de de...
“VIOLENCIA, DESTRUCTORA DE LAS RELACIONES HUMANAS…”
DIPLOMADO RIEB PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 3° Y 4° GRADOS
CUARTO PRODUCTO
ELABORADO POR:
PROYECTO:VIOLENCIA, DESTRUCTORA DE LAS RELACIONES HUMANAS…
El Proyecto: “violencia, destructora de las relaciones humanas…” se elabora como un producto del diplomado RIEB para maestros de 3°y 4° y como una necesidad de nuestra escuela de realizar un plan de acción sobre un tema con el cual convivimos a diario como lo es la violencia escolar.
Los profesores como una necesidad de nuestra escuela han querido diseñar y poner en práctica acciones de detección e intervención ante situaciones de maltrato o violencia escolar con la firme convicción de poder mejoralas relaciones personales y de convivencia de los alumnos de nuestra escuela primaria.
Deseamos presentar este proyecto para que sirva como una herramienta a otros maestros con el fin de disminuir en mayor o menor medida la problemática de la violencia escolar.
Agradecemos a todos aquellos compañeros que han hecho posible este proyecto, bien
por facilitarnosimportantes datos, bien por la desinteresada labor de creación de actividades, y a todos los que han colaborado en la difícil tarea de intervención y puesta en práctica del mismo.
INTRODUCCIÓN
La fuerza física o el poder, ya sea en un grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades“ El usodeliberado de de causar lesiones, muertes, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones”. ( OMS,2010).
El acoso, la intimidación, el forzar a otra persona a hacer algo que no quiere es común para muchos niños. Los niños y niñas en edad escolar son intimidados en algún momento a lo largo de su estancia en la escuela y muchos otros sufren algún tipo de maltrato conmucha frecuencia por parte de sus compañeros.
Las actitudes violentas entre compañeros han existido siempre, pero nunca se le ha dado
la importancia que en realidad tienen. Debemos tomar en cuenta que cuando se presenta una acción violenta lo más importante no es la acción en si misma sino las consecuencias que esto trae consigo, como por ejemplo los daños que ocasiona a lasvíctimas ya sean físicos o psicológicos. Nadie debería dejar pasar por alto el miedo que un niño o adolescente puede llegar a sentir cuando es maltrato o intimidado de alguna manera.
Los medios de comunicación han jugado un papel importante en este tiempo y en años pasados para poder darnos cuenta que este tipo de conductas violentas se producen principalmente en el ambienteescolar y dentro del seno familiar.
El acoso escolar o “bullying” es algo real y no solo un hecho imaginario al que nadie, ni padres o madres, ni los maestros, ni los alumnos y alumnas deben ignorar o pensar que no existe; es un fenómeno social que afecta al ámbito escolar y al cual hay que enfrentar de manera urgente ya que ningún alumno o alumna está exento de que en un momentodeterminado pueda sufrir algún tipo de maltrato; por ello, los profesores deben estar preparados para intervenir lo antes posible en alguna situación violenta cuando se presente. Debe entenderse que no hay que permitir que se presente la más mínima situación de maltrato entre los alumnos y si se llegara a presentar se debe actuar de la mejor manera posible para solucionarla.Para poder entender este problema social-escolar es necesario reflexionar, informarse, una verdadera formación en valores y una adecuada planificación de las actividades para solucionar las situaciones que se presenten.
Para entender este fenómeno comenzaremos por definirlo y mencionar sus principales características, será necesario definir qué es bullyng porque la violencia aunque se de de...
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