proyecto

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO: LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES


RESPONSABLE DEL CURSO: PROFR. ABEL REYES HERNÁNDEZ

TEMA: Multimediose Hipermedios para Fortalecer el Aprendizaje Colaborativo


DOCENTE EN FORMACIÓN: Betzabe Medina Orzuna

SEMESTRE: 2° A



Chiautla de Tapia, Pue., a 16 de mayo de 2013
Multimedios e Hipermedios para Fortalecer el Aprendizaje Colaborativo

Modelos y estrategias para el trabajo colaborativo

Delphi: Es un método que permite la estructuración del proceso de comunicación en un grupo depersonas, de tal manera que el proceso sea efectivo y mantenga la individualidad de los miembros del grupo y puede ser aplicado a grupos de entre 30 y 100 individuos, que podrían no funcionar en ambientes presenciales cara a cara, lo que no elimina la alternativa de poder trabajar con los dos métodos.

Lluvia de ideas: La estrategia consiste en recopilar las diferentes ideas de un grupo depersonas que apunten a aspectos más concretos como posibles problemas, posibles beneficios y posibles soluciones. Hay varias modalidades para la aplicación de esta estrategia, que pretenden la generación de una lista completa de ideas que apuntan a los aspectos antes mencionados.

Mapas cognitivos: Apoyan la descripción de las ideas de las personas a través de estructuras en términos de nodos yenlaces que representan las relaciones entre nodos, y consecuentemente estos mapas cognitivos permitirán observar los factores que son relevantes y las relaciones entre factores. La utilización de esta estrategia para fortalecer el
trabajo colaborativo permite conocer la posición individual de los miembros del grupo frente a un objetivo común, de tal manera que al generar la estructura cada nodo estárepresentando una idea en forma de árbol y las ideas se van relacionando entre sí, identificando posiciones en contra y a favor de cada idea.

Juegos colaborativos: Proponen entornos interactivos en modo texto y gráfico, alrededor de los cuales se reúnen personas en un mundo imaginario donde pueden interactuar de formas muy diversas, y donde todos pueden manipular su entorno. Los entornosinteractivos que se generan bajo el modelo de juegos colaborativos apoyan el aprendizaje, involucran los servicios de comunicaciones de una manera natural de manera que los usuarios no se sienten alejados de la realidad, sino por el contrario, la realidad se integra en el juego.

El aprendizaje colaborativo

El Trabajo en Equipo busca definir y potenciar las capacidades de cada persona. Esto permiteun trabajo de co-inspiración participativa en proyectos comunes, en los cuales la participación se da a partir de la autonomía de los usuarios; en este caso, alumnos que a través del trabajo en Web y con el apoyo de múltiples herramientas, crean dentro de sí un conocimiento más global y cada vez más complejo, ya que es aquí donde se evidencia su propia realidad, su experiencia de vida alrededorde proyectos que involucran la interpelación cultural, por medio del diseño previo de un lenguaje convencional compartido, para el intercambio y enriquecimiento cultural; y a la vez busca motivar a los individuos a participar en el desarrollo y creación de un universo social multicultural, a través del intercambio de conocimientos, para evitar caer en la creencia de los universos independientes.Este estilo de aprendizaje es muy significativo; destaca la importancia de procesos como la motivación y la innovación, procesos que son los que le dan sentido al trabajo, pues buscan involucrar realmente la generación de sentimientos de relación social, de pertenencia, de exigencia cada vez mayor sobre sí mismos, para llegar así cada vez más lejos.

Multimedios e hipermedios como apoyo al...