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Publicado: 11 de julio de 2012
LA EDUCACION SECUNDARIA EN MEXICO: AL FILO DE SU REFORMA
La educación en México se define como el ultimo tramo de la enseñanza básica obligatoria la cual esta conformada por los niveles depreescolar 3 a 5 primaria de 6 a 11 y secundaria de 12 a 15 año.
Sus orígenes más remotos se encuentran en el siglo XIX como ocurrió en la mayor parte de los países de américa latina. Sin embargo, lasecundaria adquirió carta de ciudadanía en el sistema nacional de educación en los años posteriores a la revolución mexicana 1921 y se estableció su obligatoriedad hasta los primeros años de la últimadécada del siglo XX.
En la México al igual que en distintos países de la región e incluso de Europa, la universalización de la educación primaria origino un crecimiento también importante en la educaciónsecundaria, en ello se ha hecho mas evidentes la crisis de un modelo curricular y pedagógico que ya no responde a las necesidades de los adolescentes de hoy ni a las exigencias de una sociedad que sefundamenta cada vez mas en el conocimiento. Los analistas coinciden en afirmar que es la educación secundaria básica y media donde hay mayor densidad de los problemas pero una menor cantidad desoluciones.
Los expertos afirman que se requieren diseñar, deben integrarse, esto significa que no se trata solo de modificar los contenidos que se enseñan en este nivel de la educación ni implantarnuevos métodos pedagógicos, si no de encontrar nuevas formulas a la vida laboral y formar una personalidad integral.
Si observamos el proceso histórico en la escolarización de nuestro país primero se fuedesarrollando la educación primaria denominada durante mucho tiempo como educación elemental y hasta 1993 la única obligatoria en polo opuesto, se encuentra la educación
Superior universitaria conuna mayor tradición y cuyos orígenes se pueden encontrar en la época colonial hacia mediados del siglo XVI el nivel educativo previo a la universidad se denomino educación preparatoria y se creo...
La educación en México se define como el ultimo tramo de la enseñanza básica obligatoria la cual esta conformada por los niveles depreescolar 3 a 5 primaria de 6 a 11 y secundaria de 12 a 15 año.
Sus orígenes más remotos se encuentran en el siglo XIX como ocurrió en la mayor parte de los países de américa latina. Sin embargo, lasecundaria adquirió carta de ciudadanía en el sistema nacional de educación en los años posteriores a la revolución mexicana 1921 y se estableció su obligatoriedad hasta los primeros años de la últimadécada del siglo XX.
En la México al igual que en distintos países de la región e incluso de Europa, la universalización de la educación primaria origino un crecimiento también importante en la educaciónsecundaria, en ello se ha hecho mas evidentes la crisis de un modelo curricular y pedagógico que ya no responde a las necesidades de los adolescentes de hoy ni a las exigencias de una sociedad que sefundamenta cada vez mas en el conocimiento. Los analistas coinciden en afirmar que es la educación secundaria básica y media donde hay mayor densidad de los problemas pero una menor cantidad desoluciones.
Los expertos afirman que se requieren diseñar, deben integrarse, esto significa que no se trata solo de modificar los contenidos que se enseñan en este nivel de la educación ni implantarnuevos métodos pedagógicos, si no de encontrar nuevas formulas a la vida laboral y formar una personalidad integral.
Si observamos el proceso histórico en la escolarización de nuestro país primero se fuedesarrollando la educación primaria denominada durante mucho tiempo como educación elemental y hasta 1993 la única obligatoria en polo opuesto, se encuentra la educación
Superior universitaria conuna mayor tradición y cuyos orígenes se pueden encontrar en la época colonial hacia mediados del siglo XVI el nivel educativo previo a la universidad se denomino educación preparatoria y se creo...
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