Proyecto

CAPITULO I
Planteamiento del Problema
Los últimos veinte años del siglo XX y el inicio del siglo XXI, se han visto signados por grandes transformaciones y cambios científicos y tecnológicos; en cuanto a este último los cambios vienen desde el uso de computadoras que se han convertido en una herramienta común en el trabajo y en el hogar, en constante evolución hasta una revolución tecnológicacon el uso de sistemas de información, redes y robótica entre otros, que no sólo ha cambiado la vida cotidiana del ser humano sino que ha generado lo que muchos autores denominan la sociedad del conocimiento: una sociedad donde el conocimiento y la información se han convertido en la industria de punta de los países desarrollados.
La innovación tecnológica es considerada como uno de los pilaresbásicos para el desarrollo de las sociedades. Esta consiste en el desarrollo de nuevas tecnologías, procesos y servicios capaces de satisfacer a un grupo de usuarios. Ello se debe realizar con un alto grado de calidad y a un costo competitivo; es decir, cualquier solución tecnológica para que pueda ser considerada innovadora debe ser transferida, aceptada y utilizada por el usuario final.
Portodo lo antes dicho, surge la iniciativa de la presente investigación, la cuales es implantar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto en el profesor como en la población estudiantil, ya que el ambiente de clases y las viejas formas de enseñanza se han convertido un poco tediosas y hace que los estudiantes pierdan el interés al momento deefectuarse el proceso de aprendizaje, por lo tanto la entrada en escena de la automatización de la enseñanza ha causado un impacto extraordinario en la sociedad como un todo. Partiendo de lo expuesto anteriormente, se hace necesario proponer estrategias tecnológicas para la integración de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.Ahora bien, en las Instituciones de Educación Basica, los cambios tecnológicos son reconocidos cada vez más como un instrumento de desarrollo tanto gerencial como operativos, considerados como un factor clave para incrementar la competitividad institucional permitiéndoles enfrentar un mundo en el cual los sistemas administrativos y operativos están en permanente transformación, como el caso deluso de la información donde actualmente las comunicaciones interdepartamentales y organizacionales han cambiado sustituyendo métodos manuales (fax, cartas, memorando) por los automatizados (uso de intranet, extranet o internet) abriendo nuevas perspectivas para la docencia y
la investigación.


Objetivos de la investigación
Objetivo general:
 Promover programa de integración de lasnuevas tecnologías de la información y comunicación (T.I.C), en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del 9Nº grado de la E.T.C.R “Eliodoro pineda”.
Objetivos Específicos:
 Diagnosticar la necesidad de proponer un programa de integración de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (T.I.C), en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del 9Nº grado de laE.T.C.R “Eliodoro pineda”.
 Determinar la factibilidad del programa de integración de las nuevas tecnologías de la información y comunicación
(T.I.C), en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del 9Nº grado de la E.T.C.R “Eliodoro pineda”.
 Diseñar las estrategias tecnológicas para la sistematización del Proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del 9Nº grado de laE.T.C.R “Eliodoro pineda”.
Justificación
Los países del primer mundo han logrado desarrollar un alto nivel educativo y han alcanzado grandes logros a través de las “ T.I.C”, uno de ellos es una sociedad cada día más culta y civilizada, ya que como dijo un pensador muy conocido y además libertador de varios países de América “ un ser sin estudios es un ser incompleto”, se podría decir que en la...