proyecto

Bloques temáticos

Bloque temático I: Contamos contigo Duración 15 horas

Propósito: Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de construir estrategias, interpretar y argumentar la solución obtenida de las problemáticas
situadas, trabajar colaborativamente estructurando ideas y conceptos, aplicando el lenguaje matemático y verbal, haciendo uso de las TIC.

Núcleo Temático:Comenzando el conteo

 Resolución de problemas por métodos aritméticos.
 Razones y proporciones (directa e inversa).
 Series y sucesiones (aritméticas y geométricas).
 Lenguaje y notación algebraica.
 Leyes de los exponentes.


Las problemáticas permiten motivar al alumno y recuperar sus
conocimientos previos, facilitan el desarrollo del núcleo temático,
propician que elestudiante construya su conocimiento, reforzándolo
con problemas contextualizados y ejercicios.

Problemática situada sugerida:

Obesidad en la escuela
Fuente: esmas.com

Según datos de la Encuesta Nacional de Salud 2000, se calcula que
en México el 28.6 por ciento de los niños varones y el 30.1% de las
niñas en edad escolar sufren de obesidad y sobrepeso; siendo la
capital yel norte del país las zonas más afectadas con un 28.6% y
29.6% de población infantil obesa, respectivamente.

Cabe mencionar, que la obesidad está asociada con el desarrollo de
otras enfermedades mortales como lo son problemas de triglicéridos,
cardiovasculares y la diabetes mellitus tipo 2, primera y tercera
causa de muerte en nuestro país en la edad adulta.

En el D.F., según elúltimo censo, hay 1 937 538 niños y niñas de 0 a
14 años. Ahora bien, en el caso de las alteraciones de los
triglicéridos (principal tipo de grasa transportado por el organismo,
que con el tiempo pueden tapar las arterias del corazón) éstas
estuvieron presentes en el 25% de los casos de niños y niñas que
presentan sobrepeso y/o obesidad.

La SSA coordina un Programa de Detección deObesidad Infantil en
Escuelas Primarias del D.F. En la escuela primaria “José Dávila” del
D.F. se ha detectado que el 23 % de los niños padecen sobrepeso y
12

el 24.5% padecen obesidad. La escuela tiene inscritas a 291 niñas y
269 niños.

¿Cuántos niños de la primaria tienen sobrepeso?
¿Cuántas niñas de la primaria presentan obesidad?
¿Cuántos alumnos de la primaria padecensobrepeso y/o obesidad?
¿Cuántos niños y niñas del D.F. presentan problemas con los
triglicéridos?
¿Qué medidas propone el gobierno del D.F. realizar en las escuelas
para disminuir los porcentajes de sobrepeso y obesidad entre los
niños (as)?

Una de las enfermedades directamente asociada a la obesidad es la
diabetes mellitus tipo 2, investiga en internet en qué consiste estaenfermedad.

Visita, en internet, la página
http://www.gratiszona.com/salud/tabla_peso_talla.htm, para que
conozcas el peso y la talla recomendables para niños, niñas y
adolescentes. Coméntala con tus compañeros.

Investiga en internet o en el periódico ¿qué propone el gobierno del
D.F. realizar en las escuelas para disminuir el porcentaje de niños
con sobrepeso y/o obesidad?Estrategias de aprendizaje, enseñanza y evaluación. Secuencias didácticas.
El objetivo es hacer más clara la relación entre el aprendizaje y la utilidad de las matemáticas con respecto al contexto real de los estudiantes, mediante el
fortalecimiento de los conocimientos, habilidades y actitudes para aplicar y analizar la resolución de problemáticas por métodos aritméticos y algebraicos, paraque
argumente la pertinencia de las estrategias utilizadas en la solución de las problemáticas mencionadas.

Se propone que la estrategia didáctica se desarrolle en tres etapas:

APERTURA: El profesor plantea las actividades a desarrollar, considera los conocimientos previos necesarios para abordar la problemática situada, sugiere lecturas
adecuadas al tema, para una investigación...