Proyecto

Desarrollo del aprendizaje
FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE PLANIFICACIÓN
Capítulo 1
“Un proyecto bien elaborado, no es, sin más garantía de éxito en su aplicación: debe implementarse
y ejecutarseempleando una estrategia adecuada”1. Esta estrategia adecuada nace del conocimiento
riguroso en materia de planificación, cuya acción en algunos casos puede ser básica o experimental y
en otrorecurrente, con la finalidad de saber a donde queremos ir y como vamos a llegar, por lo que
concierne a aquellas personas que se encuentran inmersas en el campo social y educativo, el manejo
urgente de lastécnicas de la planificación, pues en los dos ámbitos la elaboración de proyectos se
constituye en una función indispensable.
Para el autor de la obra “Gestión de proyectos educativos”, OtonielAlvarado Oyarce, “la planificación
es y será siempre la función reguladora de la oferta en función de la demanda, de acuerdo con los
recursos de que disponga y según las prioridades establecidas“, porello los proyectos se convierten en
instrumentos de planificación de calidad, logrando derivarse de alguna actividad individual o de un
plan o programa de desarrollo local, provincial o nacional.Existen por lo tanto tres elementos que mantiene una relación funcional directa:
1. Proyecto (Instrumento).
2. Planificación (Función proceso).
3. Desarrollo (Propósito).
1.1.1 Conceptos
Con lafinalidad de adentrando al mundo interdisciplinario y de proyectos es necesario conocer y
diferenciar algunos “términos”2 como los siguientes:
a) Plan: Hace referencia a las decisiones de caráctergeneral que expresan lineamientos, prioridades,
asignaciones, estrategias e instrumentos que conlleven a alcanzar los propósitos y objetivos mas
amplios del conjunto de programas de una determinadalínea de investigación. Ej. Servicios
sociales, educativos, deportivos o culturales.
b) Programa: Se considera a todas aquellas actividades organizadas, coherentes e integradas
pertenecientes a un...