Proyecto

UNIDAD: JOSÉ ARTIGAS

ÁREAS: CIENCIAS SOCIALES Y ARTÍSTICA

JOSÉ ARTIGAS
JOSÉ ARTIGAS

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en el RÍO de la PLATA
en el RÍO de la PLATA

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REVOLUCIÓN
REVOLUCIÓN

DOMINACIÓN
DOMINACIÓN
RESISTENCIA
RESISTENCIA

CULTURA
CULTURA
SOCIEDAD
SOCIEDAD
DANZAS
DANZAS

LITERATURA
LITERATURA

ARTE
ARTEPATRIMONIO
PATRIMONIO
PINTURA
PINTURA

MÚSICA
MÚSICA

IDENTIDAD
IDENTIDAD

TIEMPO
TIEMPO

Dado que los contenidos que hacen referencia a
Revolución Oriental, ya fueron abordados por los niños de 6º año en grados anteriores, acordamos que se trabajará
la figura de Artigas desde artística,
buscando modificar la mirada sobre nuestra identidad.

OBJETIVOS GENERALES:

*Conocer y comprender el arte a través de la apropiación de los lenguajes específicos en que las artes se expresan.

* Desarrollar formas de sensibilización, apreciación, valoración y disfrute ante los diferentes objetos y hechos artísticos y culturales pertenecientes al patrimonio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Reflexionar en forma crítica ante las creaciones artísticas en relación a hechosque forman parte de nuestro pasado patrimonial.

* Leer la Historia desde las diferentes manifestaciones artísticas.

* Recrear etapas de la vida de Artigas.

Selección de Contenidos:

ARTES VISUALES:

* Las tendencias artísticas actuales: Arte contemporáneo y posmoderno.
Las miradas del artista y el otro.

* El cine sonoro.
Los diferentes géneros: el documental.

*Los niveles de abstracción en la composición.
Los planos de simetría en la pintura.
La armonía a través del equilibrio de formas, colores y líneas.
La perspectiva en la representación visual.

* Otros elementos del lenguaje cinematográfico.
La iconicidad y el encuadre.
La simultaneidad, la animación y el movimiento.

MUSICA

* Las corrientes contemporáneas de la música académica.Siglo XX y XXI.
Los compositores nacionales. Trovadores populares.

* La música popular contemporánea.
El Canto popular en el Uruguay

* Las danzas, canciones e instrumentos del folclore ciudadano en Uruguay.
El candombe.
Las “llamadas” y los “tambores” (chico, repique y piano)


EXPRESIÓN CORPORAL

* La representación de escenarios sociales imaginados.

* Lassincronías intergrupales.

* Danzas.

LITERATURA
* Género narrativo.

* El cuento contemporáneo.

* El cuento de ciencia ficción.

* La biografía y la autobiografía.

* Género lírico.

* La prosa poética.

PRIMERAS PROPUESTAS

La Redota

La Redota

El candombe. Pedro Figari

El candombe. Pedro Figari

Los tres chiripás de Juan Manuel Blanes.

Los treschiripás de Juan Manuel Blanes.

El Éxodo

El Éxodo

* Apreciación de obras de arte nacionales, para su contextualización histórica. Y para su reproducción física.
* Obras de arte con referencia explícita a la Revolución Oriental.


ETAPAS DE LA VIDA DE ARTIGAS
* Dramatización.

* Puesta en escena.

* Apreciación estética de cuadros para reproducir desde la propiaexperiencia del niño los escenarios sociales imaginados.

EVOLUCIÓN DEL ROSTRO DE ARTIGAS

* Investigación de los artistas que han recreado la imagen de Artigas.

* En busca de un rostro de Artigas a partir de la lectura de retratos lingüísticos.

* Estudio del retrato que dio lugar a la creación de una imagen figurativa de Artigas.

Retrato de Artigas en su ancianidad porAlfred Demersey. Único retrato auténtico.

Retrato de Artigas en su ancianidad por Alfred Demersey. Único retrato auténtico.

Matriz de los retratos de José Artigas.

Matriz de los retratos de José Artigas.






ESTUDIO SOBRE LA FISONOMÍA DE ARTIGAS DE JOSÉ LUIS ZORRILLA DE SAN MARTÍN


CUENTOS CONTEMPORÁNEOS Y DE CIENCIA FICCIÓN

* Abordar las narraciones de...