Proyecto

PROYECTO PEDAGÓGICO, ÁREA INGLÉS


Hablemos inglés

1.- Asignatura inglés NB2.


2.- Diagnóstico:

Nuestros alumnos poseen dificultades en su formación cognitiva, consecuencia de la precaria situación socioeconómica, desaliento y pocas expectativas de un mejor futuro.

3.- Objetivo General:

Conseguir que los alumnos desde 5º a 8º año básico desarrollen las cuatrohabilidades necesarias para poder mantener una conversación coherente con sus similares.
Mejorar las competencias Lingüísticas de nuestros alumnos, a través de estrategias metodológicas y herramientas

4.- Contenidos a trabajar:

Contenidos curriculares:

• Listening, reading, speaking and writing activities.
• Manejo de software que permitirà el manejo de las 4habilidades antes mencionadas

5.- Temporalización:

Cada curso tendrá un tiempo de 3 horas pedagógicas a la semana para hacer uso del laboratorio, se espera que en un plazo de un semestre los aprendizajes esperados para cada curso se hayan sobrepasado.



6.- Descripción General del Proyecto:

Se construirá una sala específica para ser utilizada por los profesores y alumnos de la asignaturaIdioma Extranjero Inglés, de tal manera que en un periodo específico de tiempo los alumnos sean capaces de comunicarse en este idioma coherentemente con sus pares.
La sala deberá contar con diccionarios monolingües disponibles para todos los alumnos en sala. (45 aprox.), computadores portátiles para ser utilizados en pares (22 aprox.) audífonos para todos los alumnos en sala, (45) micrófonos paraser utilizados en cada portátil (22), equipo de sonido de alta definición con parlantes de acuerdo a las necesidades a satisfacer, una pantalla plasma de 32” y un reproductor de dvd.



7.- Fundamentación del proyecto:


Nuestro proyecto tiene como objetivo, mejorar la calidad de la educación, en el subsector inglés, área subestimada por la comunidad estudiantil.


La faltade motivación, interés, las clases no didácticas, recursos, estrategias metodológicas, han hecho que la calidad del inglés sea pobre, por ende los alumnos no aprenden y tienen bajas calificaciones.


Hablar otro idioma, es sinónimo para los alumnos de algo no importante y no poseen la actitud o predisposición a aprender y comunicarse en inglés, siendo para la mayoría, vergonzoso y no útil.Por esta razón, se quieren mejorar la autoestima de los estudiantes y desarrollar personalidad perdiendo el miedo al ridículo.


Es necesario hacerles ver que hablar inglés es muy importante, ya que será un plus para ellos en la parte personal y profesional.


El inglés cada vez se hace más esencial, ya que, está muy inserto en nuestra sociedad, lo podemos encontrar en instrucciones,manuales, en lugares comunes dentro de la ciudad, redes sociales, etc.


Estimamos que con nuevas estrategias, clases más didácticas y apoyo valórico, la participación de la comunidad escolar especialmente los alumnos, se lograrán los objetivos propuestos. El compromiso a aprender inglés, mejorará sustancialmente, tendremos alumnos más participativos, tendrán una mejor comunicación en inglés,más confianza, dominio de las habilidades en relación a este idioma y por supuesto un conocimiento adquirido del idioma que les entregue competencias, en relación al campo laboral.























8.- OBJETIVOS ESPECIFICOS Y RESULTADOS ESPERADOS:


|Objetivos Específicos |Resultados Esperados|
|1. Motivar a los alumnos a participar activamente en la |1. Se espera mejorar la autoestima personal de los alumnos en |
|construcción de los aprendizajes. |relación con el idioma Inglés. |
|2. Desarrollar en los alumnos las 4 habilidades para aprender |2. Lograr que el 80% de los alumnos logren...