proyecto

GUÍA DE TRABAJO TALLER DE GUIONES PARA RADIO TEATRO
JORNADA Nº 1
PRESENTACIÓN
EN LA SALA
Intervenciones a modo de locución radial. Se sugiere,
entonces, ir alternando la participación de cada monitor en el
trabajo grupal, de acuerdo con cada párrafo.)
UNIDAD 1. VAMOS A CONTAR
MÚSICA CON MARCA DE TALLER. (90 SEG.)
1. ¿Contar? Cuando nos invitan a contar la primera asociación que
hacemoses enumerar. Pero olvidamos que estamos todo el tiempo
contando, haciéndonos cargo de las palabras, narrando.
Contamos para dar cuenta de nosotros mismos, de los otros, de lo
visible y lo invisible. También los otros nos cuentan y mediante las
palabras se construyen relaciones.
2. Por eso, te invitamos a jugar con las palabras, para contar en voz
alta. La invitación es a construirhistorias con las palabras.
Contar es el dominio de la palabra. La palabra escrita, la palabra
hablada, la palabra cantada y la palabra negada, o sea, el silencio.
3. Siempre la palabra supone tener algo que decir, que comunicar.
Para convencer, para interrogar, para seducir… cuando la palabra
sale de nuestros labios es mensaje.
El mensaje es comunicación, nos constituye como personas en
relacióncon otros.
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UNIDAD 2 LOS FORMATOS DE NARRACIÓN EN RADIO.
SONIDO DE ESTÁTICA, DE DIAL QUE CAMBIA Y VOLVEMOS A LA
MÚSICA DEL INICIO. (40 segundos).
1. Vamos a entrar a un dominio de la palabra, a un lenguaje que se
trasmite por el aire y la tierra, por las ondas de radio.
La radio que entra en nuestras casas, que se une a lo que estamos
haciendo y pone a un narrador invisible aacompañarnos.
La radio ha construido con la palabra un lenguaje y un modo propio
de comunicar. Y vamos a trabajar con sus lenguajes.
SONIDO DE ESTÁTICA, DE DIAL QUE CAMBIA Y VOLVEMOS A LA
MÚSICA DEL INICIO. (40 segundos).
2. En la radio hay distintos tipos de mensajes y de textos. Así como
existe el cuento y el poema en literatura, en radio se pueden
reconocer el radioteatro y el micro o cápsularadial.
¿Qué es el radioteatro? Una forma de narrar equivalente al cuento
hecho para radio. ¿Alguno de ustedes recuerda haber escuchado un
radioteatro alguna vez?
AUDICIÓN DE FRAGMENTO DE CAPÍTULO RADIOTEATRO “EL
INQUISIDOR
3. Como escucharon, el radioteatro nos cuenta una historia a través
de la descripción de un lugar, la presentación de los personajes y el
desarrollo de un conflicto, que seorganiza a partir de un aspecto
fundamental que es la ACCIÓN.
Vamos a aprender a contar para radio a través del radioteatro, pero
también usaremos otro formato: el MICRORRADIAL ¿Saben qué es? Es
algo parecido a un poema.
AUDICIÓN DE MICROSERIE “EN TERRENO”
. Como escucharon, en el MICRORRADIAL se pueden expresar
sentimientos o narrar hechos de vida de quien los protagonizó o de
quien losconoció.
Música con marca de taller. (90 segundos)
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EL TRABAJO CREATIVO
2. Pero como decíamos al inicio, la invitación es a crear sus
narraciones, a tomar la palabra. Trabajarán con sus ideas para hacer
un RADIOTEATRO o MICRORRADIALES.
Trabajaremos a partir de un texto escrito con el cual aprenderemos en
grupo a contar para radio. El grupo elegirá entre tres grandes temas:
amor,aventura o sueños.
Para trabajar necesitamos conectarnos con nuestra creatividad. Dejar
afuera de esta sala todas las otras cosas que ocupan nuestra
atención.
Haremos un ejercicio de relajación muy simple, que nos permitirá ir
creando nuestra narración a partir de preguntas sencillas.
APLICACIÓN DE EJERCICIO DIFERENCIAL (GRABACIÓN 25
MINUTOS)
EN LA SALA Los niños permanecen en sus lugares conun block de
notas. Y responden la pregunta ¿qué quiero contar? mediante un
texto o un dibujo.
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UNIDAD 3 ELECCIÓN DEL TEMA.
3. Empezaremos nuestra aventura creativa. ¿Cuál de los 3 temas
elegimos?
• ¿AMOR?: la pareja, los sentimientos y sus historias.
• ¿AVENTURA?: tiene como eje central el vínculo entre los
personajes, su medio y sus desafíos.
• ¿SUEÑOS?: sus personajes deben superar...