Proyecto

EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA

El protagonista de la semana es una propuesta docente que se lleva a cabo con los niños de preescolar. Cada semana, un estudiante del grupo clase se convierte en el personaje principal. Esta actividad se realizará a lo largo de todo el curso y de esta forma puedan participar todos los integrantes de la clase.

Cada docente seleccionará el momento más adecuadopara que cada niño/ a sea protagonista, en función de sus necesidades y posibilidades didácticas de la familia
( Profesiones de los padres, recursos que pueden aportar a la clase...).

A partir de aquí la actividad se realizará de la siguiente forma:

Cada semana un niño/ a de la clase se convierte en protagonista de la actividad en el aula.
Los viernes se comunica a los padres por escrito quesu hijo será el protagonista de la semana y se le dan instrucciones. Durante el fin de semana, en casa, el niño/ a con la ayuda de la familia, seleccionará e interpretará las fotos que luego expondrá a sus compañeros/ as.

Estas deben representar los acontecimientos más significativos de su vida ( padres, hermanos, su nacimiento y el de sus hermanos, viajes, amigos...), pertenencias favoritas,sus comidas y temas de ocio que más le gusta...

En la hora de la asamblea, los lunes por la mañana, el niño/ a comienza a narrar la historia de su vida con el apoyo de las fotos. Estas, se irán colocando ordenadamente en un tablón de corcho, en el que figurará el nombre del niño/ a en letras grandes, escrito muy visiblemente. Los compañeros/ as escucharán atentamente sus explicaciones y podránhacerle las preguntas que deseen. Durante toda la semana el protagonista, en un rato del momento de la asamblea, comentará sus aficiones, sus comidas preferidas, hablará de su familia, amigos, etc. Todo lo que vaya diciendo se irá recogiendo por escrito delante de los niños/ as y quedará expuesto junto con las fotos en el tablón de corcho.

A mitad de la semana, algún familiar ( padre, madre,abuelo...) del protagonista vendrá al aula para contar cosas del niño/ a, algún cuento que le guste al niño/ a, explicar sus respectivos trabajos, etc.

Durante la semana se tomarán, en papel, las huellas de las manos y pies del protagonista: se le medirá, pesará, realizará un dibujo de sí mismo, y cada uno de sus compañeros/ as le harán otro. Todo ello se irá exponiendo en el tablón. Además,tendrá encomendadas tareas como ir a los recados, regar las plantas, cambiar el calendario... y se le permitirá salir el primero.

Con el material recopilado se elaborará El Libro del Protagonista, que contará con las siguientes páginas:

-Mi libro del protagonista: nombre del niño/ a, foto fecha y ligar de nacimiento.
-Mi nombre: estudio de su nombre.
-Este soy yo: Recopilación del dibujo quehizo sobre sí mismo.
-Esta es mi familia: dibujos o fotos de su familia.
-Así me ve mis amigos: dibujo realizado por los compañeros/ as.
-Estos son mis mejores amigos: dibujo realizado por el protagonista sobre sus mejores amigos.
-La historia de mi vida para mis amigos: fotos de los acontecimientos más importantes de su vida.
-Las huellas de mis manos son: pondremos la silueta de sus manosestampadas con témpera.
-Las huellas de mis pies son: pondremos la silueta de sus pies estampados con témpera.
-Mido: escribirá su medida junto al dibujo de su cuerpo.
-Me gusta: recopilación de las comidas que más le gustan, de su color preferido, de sus juegos y programas de TV preferidos...

El último día de la semana, el tutor/ a enseñará El Libro del Protagonista al resto de los niños/ asy conversará con ellos/ as sobre la actividad y lo aprendido.

El Libro del Protagonista elaborado por todos los compañeros/ as de la clase y por él/ ella mismo/ a será entregado como recuerdo y haremos una copia que formará parte de la biblioteca de aula.

Mediante esta actividad, el niño/ a puede lograr objetivos referidos a distintas áreas del currículum, entre ellas:
-Conocer su propio...