Proyecto

Introducción
La práctica docente a través del tiempo se ha considerado como una serie de actividades dinámicas, reflexivas que logran comprender los acontecimientos que suceden en la interacción entre maestro y alumnos. Estas prácticas han evolucionado así como ha evolucionado la humanidad, con ello nos enfrentamos al proceso de comprensión del conocimiento así como a la transmisión deconocimientos, por lo tanto, las prácticas educativas deben apoyarse de métodos y estrategias para que esa comprensión sea más fácil y sencilla. Aquí nos remontamos a la importancia de qué y cómo generar esos conocimientos, esto es, una constante reflexión por parte del docente que lo lleve a una evaluación de sus propias prácticas.
Los docentes de antes eran reconocidos en la sociedad y suautoridad era indiscutible, se regían por su vocación y pasión a la enseñanza, ciertamente las prácticas antiguas han sido fuertemente criticadas por las nuevas corrientes constructivistas, sin embargo el mérito en el aprendizaje en los alumnos, ejemplo y entrega hacia su profesión siempre fue evidente muy a pesar de los sueldos bajos y recursos escasos que respaldaran su profesión.
En este ensayo seintentará abordar temas relevantes a la evolución del docente desde décadas anteriores hasta el día de hoy e intentar responder a preguntas sobre la motivación del docente al ejercer ésta noble profesión.


Desarrollo
La biblia relata que en el huerto del edén, Dios creó al hombre a su imagen y semejanza y dentro de las funciones que Dios le delegó al hombre fue la de gobernar con autoridadsobre los animales y sobre todo lo creado en el huerto.La única instrucción para el hombre fue la de no comer del árbol de la ciencia del bien y del mal y ellos tenían la opción de comer de él o no. La idea del hombre a imagen y semejanza de Dios nos da a entender queel hombre fue creado para parecerse a Dios,es una semejanza mental, moral y social. En este sentido, mentalmente el hombre fue creadocomo un ser racional con voluntad propia,en otras palabras, el hombre puede razonar y elegir. Este es el reflejo de la inteligencia y la libertad de Dios.Socialmente, el hombre fue creado para tener compañerismo y cohabitar con sus semejantes en un ambiente de tolerancia y respeto. En el mismo orden, Dios crea a la mujer para que fuese la ayuda idónea de Adán y así entre los dos poblar la tierra.(Génesis 1). Mientras esto se llevaba a cabo, la biblia relata que Lucifer (ángel de luz) intentó ser mayor a Dios por lo tanto fue expulsado del paraíso y enviado a la tierra. La historia nos enseña que esta tendencia continuó en el huerto del edén, pues Lucifer en forma de serpiente se presenta frente a Eva (ayuda idónea creada por Dios) y le ofrece lo mismo que el anheló en el cielo, ser iguala Dios, el conocerlo todo. En este momento comienza el celo del hombre, el deseo de ser superior a su mismo creador, Eva hace caso a la serpiente y come, acto seguido invita a Adán quien también come y relata la escritura que en ese momento sus ojos fueron abiertos y vieron su desnudez y fue necesario cubrirse.
Dios, quien ya sabía lo que había sucedido los busca en el huerto y les hace lapregunta ¿por qué están escondidos?, lo interesante radica en que Adán culpa a Eva y Eva a su vez culpa a la serpiente, entonces ¿de quién fue la culpa realmente? , ¿De la serpiente por seguir buscando su gobierno superior?, ¿de Eva por hacerle caso a la serpiente y desobedecer? o ¿de Adán por hacerle caso a su ayuda idónea?
¿Por qué se relata lo anterior y qué tiene que ver con el tema de ensayo?,en algún momento de la historia el docente se consideraba como un ser capaz de ejercer dominio sobre la sociedad, tenía la posibilidad de gobernarla de manera indirecta pero con impacto visible y positivo, había conocimiento, respeto y reconocimiento por la sociedad hacia su labor, pero en algún momento de la vida viene la gran caída del docente, ese punto en donde el dominio se perdió y ahora...