proyecto


Nombre del proyecto:

“Jugamos a Clasificar”

Tiempo aproximado de duración de proyecto: Del 27 de mayo al 31 de mayo.

¿Qué quiero lograr con este proyecto?:


COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
Convivencia democrática e intercultural: convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción.
Normas de convivencia: Secompromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.
Cumple los acuerdos del aula: respeta turnos.


Propone acuerdos que regulen las actividades del aula: no botar papeles al piso, no quitar lo que es de otro, levantar la mano para opinar, no dejar abierto el grifo de agua.


Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula: indica a otro niño a dejar las cosas en el lugar quele corresponde, pide a sus compañeros que guarden silencio, etc.
Matemática
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implica la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes endiversos contextos.

Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual. (color y forma)

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Expresa con material concreto y dibujos simples la agrupación de objetos, de acuerdo a un criterio perceptual.

Comunican situaciones que involucran cantidadesy magnitudes en diversos contextos.
Dice con sus propias palabras las características de las agrupaciones de los objetos usando los cuantificadores “muchos”, “pocos”, “ninguno”
Comunicación
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
Escucha activamente mensajes en distintassituaciones de interacción oral.
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no sabe.
Produce de forma coherente diversos textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontanea o planificada, usando variados recursos expresivos.
Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.
Usa palabas conocidas por el niño, propias de suambiente familiar y local.


¿QUÉ HARE?
¿CÓMO LO HARE?
¿QUÉ NECESITARE?
Seleccionar el material
Clasificamos los materiales que tenemos en el aula(bloques de madera, rompecabezas, hojas de papel, bloques lógicos, etc.)

Objetos
Piedras
Papas
Hojas de arboles
Clasificar el material
Definimos el recipiente que lo va a contener y losespacios para cada material (con los criterios delamaestra).
Objetos
Piedras
Papas
Hojas de arboles
Agrupar colecciones
Desarrollar actividades y aplicar estrategias para poder llegar a agrupar diversos objetos.
Objetos
Piedras
Papas
Hojas de arboles
Lana
Sogas


DESARROLLO DEL PROYECTO:

ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS
Lunes 27

ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA
Acciones de rutina
UTILIZACIÓN DE LOS SECTORES
Acciones de rutinaACTIVIDAD PSICOMOTRIZ:
Inicio
Presentamos el material con el que vamos a trabajar, juntos construimos normas para su uso y cuidado.
Desarrollo
Reconocemos el espacio, trotamos y calentamos el cuerpo, cogemos los aros realizando diversas actividades: ponérselos, sacárselos, correr alrededor y entrar a ellos, saltar adentro y afuera con los pies juntos.
Relajación
Los invitamos a echarse paraque se relajen, normalizan su respiración.
Expresión grafico-plástico
Dibujan lo que hicieron durante el desarrollo de la actividad corporal.
Cierre
Recogemos los trabajos de los nin@s les preguntamos sobre su producción, los felicitamos.

DESARROLLO DEL PROYECTO:
Previamente en asamblea con los nin@s planificamos el trabajo a realizar:

¿QUÉ HARE?
¿CÓMO LO HARE?
¿QUÉ NECESITARE?...