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PROYECTO DE APRENDIZAJE
U.E.E.Arq.Mons. Domingo Roa Pérez. Etapa: Preescolar Sala: 5 Años Turno: Matutino Docente: Iviana León
Docente Auxiliar: Herminia Villasmil Matrícula: H: 13. V: 11. Total: 24 Lapso de Ejecución: Del 13-01-14 al 07-02-14

Diagnóstico: Luego de establecer conversaciones grupales con los niños y niñas de la sala de 5 años, mostraron gran interés por trabajar conlos animales que hay en el zoológico, después que Jhonjer expresó que su mamá lo llevó al PARQUESUR en las vacaciones navideñas. Con este proyecto de aprendizaje se pretende que los alumnos conozcan algunas características morfológicas y funcionales de los seres vivos y los cuidados para preservar la especie animal. Fundamentado en el artículo 127 de la CRBV (1999) donde expresa: “El Estadoprotegerá el ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial importancia ecológica”. Asimismo, en la LOE (2009) postula: “Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de losrecursos naturales”. En la LOPNNA (2007) en el artículo 31 indica: “Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, así como a la preservación y disfrute del paisaje. El proyecto también está basado en el Plan de la patria (2013-2019), que establece la preservación de la vida del planeta y la salvación de la especie humana.

Posibles nombres delProyecto: El PARQUESUR, Los animales del zoológico, ¡Qué lindo es el zoológico!
Nombre del Proyecto: ¡Qué lindo es el zoológico!
Revisión de conocimientos:
¿Qué saben?
¿Qué desean aprender?
Los leones muerden y matan a los niños
El zoológico es grande pa’ que quepan muchos animales
En la parcela también hay animales
Los animales lo encierran pa’que no se escapen
Cómo atrapan a los animalesQué comen los tigres y leones
Cómo vamos al zoológico
Cómo viven los animales
¿Qué necesitamos?
¿Quiénes nos pueden ayudar?
Animales
Comida para los animales
Dibujos pa’pintar
Películas pa’ ver en el televisor
Las personas que cuidan el zoológico
El abuelo mío, el tiene animales en su casa.
Papi tiene cochino.




ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Semana N.- 1 Desde 13/01/14 al17/01/14



Armar y construir
Experimentar y descubrir
Con las figuras de encaje, incentivar a los niños a formar la palabra zoológico, y así, puedan reconocer la importancia de colocar en orden cada una de las letras para lograr construir una palabra.

Con los legos pedir a los niños a elaborar la figura de una maestra para luego realizarles preguntas tales como: ¿cuántas manos tiene?¿Tiene cabeza?

Un niño y una niña competirán para ver quién arma más rápido la figura de un niño(a) vestido (a) para ir al zoológico, con este juego adquirirán los conceptos de primer y segundo lugar, al mismo tiempo aceptar cuando gana o pierden.

Pedir a los niños que con los tacos y legos construyan un zoológico, para desarrollar en el niño (a) la capacidad de creatividad e imaginación.Incentivar a los alumnos a explorar los animales que hay en el espacio y pedirles que seleccionen los animales que podemos encontrar en el zoológico, así lograran diferenciar los animales exóticos de los domésticos.

Realizar un dibujo mágico. En una hoja blanca los niños harán un zoológico con creyón de cera blanco, luego con un atomizador con agua verde lo rosearan para que aparezca el dibujoque realizó, con esto logramos que reconozcan los términos visible e invisible.

Intercambio y recuento
Orden y limpieza

Los niños y niñas sentados en la ronda expresarán con sus propias palabras los trabajos realizados en los diferentes espacios, describiendo qué aprendió, con quién lo realizó, cómo lo realizó y si le gustó.
Dar la oportunidad a los niños y niñas para que muestren sus...