Proyecto


CONTENIDOS
Ciencias Sociales
-Animales domésticos en las áreas rurales y urbanas.
Prácticas del Lenguaje
Las Prácticas del Lenguaje en torno a la literatura
-Seguir a lectura de quien lee envoz alta.
-Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee.
Las Prácticas del Leguaje en torno a la escritura
-Intercambiar y acordar antes deempezar a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
Las Prácticas del Leguaje entorno a la Formación del Estudiante
.-Explorar y localizar información en los materiales seleccionados.Matemática
-Resolver situaciones de conteo.
-Ordenar números hasta el 80.
-Seleccionar estrategias de cálculo de sumas.
Ciencias Naturales
-Diversidad en las partes que forman al cuerpo, cantidad ytipo de extremidades y tipo de cobertura en diferentes animales.
-Semejanzas y diferencias entre los invertebrados y vertebrados, en cuanto a las partes del cuerpo.





Secuencia de actividadesCiencias Sociales
-La docente planteará una historia acerca de una niña que tenía como mascota un castor.
-Se abrirá un espacio de debate donde se dialogará sobre ¿qué le paso al castor? ¿Pudo serdomesticado?¿Por qué no?
-Luego se preguntará a los alumnos si tienen mascotas en sus casas y cuáles son.
-Se compartirá oralmente si los animales que tienen es sus casas se repiten o si alguientiene algún animal diferente.
-Se les entregará una ficha para completar, donde tendrán que colocar su mascota y las características. Se utilizará como un primer borrador.
-En un afiche se escribirálas siguientes preguntas para utilizarlo de guía ¿Cómo se llama? ¿Cómo es ?¿Cómo se mueve?¿Qué come?
-Se irán recolectando las fichas de cada alumno.
-La docente les contará qué los animales queobservamos son clasificados en animales domésticos y salvajes. Se dará explicará cuales son las diferencias entre uno y otro.
-Se realizará un punteo en el pizarrón y luego será registrado en el...