proyecto

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR DE ACUERDO A LA R.M.N° 622-2013-ED

COMPROMISO 01:

PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES

Área de Matemática y Comunicación en 03 años

ESCALA
SIGNIFICADO
LOGROS ALCANZADOS
PROMEDIO


2012
2013

Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
cantidad
porcentaje
Cantidad
Porcentaje
A
Logro previsto
07
100%
0480%
5.5%
90%
B
En proceso
00
00%
01
20%
0.5%
10%
C
En inicio
00
00%
00
00%
0.0%

00%
TOTAL

07
100%
05
100%
6.0%
100%


Área de Matemática y Comunicación 04 años

ESCALA
SIGNIFICADO
LOGROS ALCANZADOS
PROMEDIO


2012
2013

Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
cantidad
porcentaje
Cantidad
Porcentaje
A
Logro previsto
02
100%
0375%
2.5%
87.5%
B
En proceso
00
00%
01
25%
0.5%
0.5%
C
En inicio
00
00%
00
00%
00%
00%
TOTAL

02
100%
04
100%
3.0%
88%




Área de Matemática y Comunicación 05 años

ESCALA
SIGNIFICADO
LOGROS ALCANZADOS
PROMEDIO


2012
2013

Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
A
Logro previsto
04100%
04
100%
04%
100%
B
En proceso
00
00%
00
00%
00
00
C
En inicio
00
00%
00
100%
00
00
TOTAL

04
100%
04
100%
04%
100%









Elaboración del diagnóstico, Meta y objetivos



FORTALEZAS
DEBILIDADES
Docente que cuenta con programación Curricular Anual, Unidades, Proyectos y sesiones de Aprendizaje.
Docente que tienen en cuenta las necesidades eintereses de los estudiantes.
Gran porcentaje de estudiantes aprobados tanto en matemática y comunicación.
Docente que hacen uso de estrategias metodológicas en matemática y comunicación.
Manejo de información articulada DCN-Rutas aprendizaje y actualización de planificación curricular.

Poco uso de los recursos y materiales educativos en los procesos pedagógicos.

CAUSAS QUE ORIGINANLAS DEBILIDADES
Proceso de enseñanza aprendizaje centrado en el desarrollo de contenidos memorísticos
Actividades rutinarias no pedagógicas.
Trabajo poco articulado en redes educativas.




OBJETIVOS:

Mejorar los niveles de logros de aprendizaje de los estudiantes de 03, 04 y 05 años en matemática y comunicación.
Fortalecer capacidades pedagógicas e institucionales comprometiendo atodos los agentes educativos.


ESTRATEGIAS

Implementación de la unidad didáctica.
Reuniones de interaprendizaje con los colegas de otras II.EE. (de la Micro- Red.)
Evaluación trimestral al desarrollo de los aprendizajes.
Cumplimiento de las sesiones diarias de aprendizaje
Uso adecuado de los materiales educativos del MED








COMPROMISO 2:


RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES


LA MATRIZ HISTÓRICA DE DESERCIÓN ESCOLAR



MATRICULA
2012
2013

Nº
%
N°
%
Estudiantes ratificados del 2012 al 2013
13
100%
14
100%
Estudiantes aprobados
13
100%
13
93%
Estudiantes retirados
00
00%
01
07%



ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA





CAUSAS
CONSECUENCIAS
ESTRATEGIAS PARA LA RETENCIÓN
Migración poblacional
Insatisfacciónescolar de los padres y estudiantes.
Desintegración familiar
Analfabetismo
Déficit en la economía familiar.
Personas sin proyecto de vida.
Talleres de resolución de conflictos.
Reuniones y talleres con las autoridades y padres de familia.
Cumplimiento de horas efectiva de clase y logros de metas.
Talleres de orientación y tutoría para el educando.










COMPROMISO 3:USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTRUMENTOS DE
GESTIÓN
ORIENTACIONES QUE BRINDA LA
DIRECTIVA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CAUSAS
PROPUESTADE ACTIVIDADES DE MEJORA
Calendarización del año escolar
Para
elabora la calendarización en las instituciones educativas públicas y privadas, tienen una fecha de inicio y término del año escolar, las horas lectivas mínimas...