Proyecto


SE MATEMATICO SE LOGICO Y CALCULADOR, PONLE A LAS MATEMATICAS UNA ALTA DOSIS DE ATENCIÓN.




DOCENTES EN FORMACION:
KATIA AGUAS SALGADO



DOCENTE:
NEVER SUÁREZ






INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

COROZAL – SUCRE

SE MATEMATICO SE LOGICO Y CALCULADOR, PONLE A LAS MATEMATICAS UNA ALTA DOSIS DE ATENCIÓN


2. SINTESIS
El salón del gradotercero de la jornada vespertina cuenta con una ventana y una puerta, en muy buen estado; tiene aproximadamente 40 sillas las cuales todas están en muy buen estado, estas no están dañadas ni ralladas. El escritorio dl profesor también esta en buen estado; el tablero, abanico y las lámparas están en buen estado y a funcionamiento cuando se necesiten.

El comportamiento que tiene el profesor favioes normal. Trata a los niños con amabilidad cuando se lo merecen o se comportan bien. Mientras tanto cuando están muy desordenados les pone mano dura y rigidez como él dice en ocasiones.
El docente dicta sus clases con una disciplina excelente en la mayoría de los casos los educando le prestan toda la atención posible a las explicaciones. Este docente es muy colaborador y responsable con susactividades. Les colabora a los educando con lo mas posible o lo que este a su alcance.
El profesor es muy dinámico con cada una de las clases a orientar, este tiene buen vocabulario tono y timbre de voz excelente. Sus clase a desarrollar son con miras al futuro y pronosticadas y visualizadas con mucha cautela para q esta no se les salgan de las manos y los niños presten mucha atención y tengan unaprendizaje significativo, donde la mayoría de las veces el único formador de conocimiento es el alumno; puesto q este es el q maneja las clases con visiones avanzadas y casi siempre concretas.
Este es un personaje que le gusta trabajar con la tecnología dándoles ventaja a los estudiantes en cuanto al manejo y uso de artefacto innovadores en la educación de un niño, ya que este se puede presentaral mundo cambiante como una persona que se esta capacitando para cada una de las necesidades que se pueden presentar con la tecnología y la creación de nuevos artefactos.
Los estudiantes del grado tercero son niños muy activos, flojo y un desordenados. Aunque cabe resaltar que algunos alumnos son responsable con sus deberes académicos y se interesan mucho en sus clases y en la separación quepueden tener cada día como persona.
Los alumnos de este curso se caracterizan en su gran mayoría por ser de bajos recursos. Algunos de ellos a veces llagan sin almuerzo al colegio pero el profesor busca lo necesario para que comieran.
En este curso se evidencian muchas peleas entre niños pero según el profesor es común porque los niños provienen de barrios y familias donde la violencia hace partede sus vidas cotidianas.


3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1. Descripción del problema

Este tema esta relacionado con un concepto pedagógico del aula, que se evidencia y se observa en el trascurrir matutino de las diferentes horas de clase del área de matemáticas que afecta de manera significativa el proceso de atención de algunos estudiantes.
La vivencia y experiencia de trabajo con losestudiantes del grado tercero de la institución educativa Gabriel García Márquez sede Ospina Pérez. Nos ha llevado a observar ciertos problemas de atención, los cuales lo logramos evidenciar en lo que llevamos visitando la sede como profesores practicantes y por los clases, actividades y talleres que desarrollamos en la rutina de los miércoles de practica. Los cuales requieren cierta capacidad deanálisis e interpretación, infiriendo así, que los estudiantes, muestran un nivel cognitivo muy bajo y este problema se da por factores externos e internos y además ajenos a la institución que repercutan en el aprendizaje e interés de los niños.
Por otra parte el comportamiento de los estudiantes juega un papel indispensable puesto que este, es uno de los factores que repercuten la manera...