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El Jardín de Niños “María Montessori” se encuentra ubicada en la Localidad de Zozocolco de Hidalgo, Veracruz, es de organización bidocente y pertenece a la zona escolar 118 Papantla - Jardines del nivel estatal, la institución educativa cuenta con una matrícula escolar de 12 niños distribuido en los grupos de 1º, 2º y 3º de los cuales en su mayoría los caracteriza por tener algún parentescoentre ellos, lo que facilita la integración y socialización en el aula escolar. La localidad donde se ubica el Jardín de Niños no cuenta con todos los servicios básicos para un mejor desarrollo de la misma, haciendo que los niños de los niveles de educación básica no puedan experimentar de algunas situaciones de aprendizaje en relación con lo que el contexto les proporciona. El interés ydisposición de los niños preescolares por conocer más ha permitido que la educadora de grupo busque estrategias que faciliten acercar al niño al mundo actual y sus cambios importantes. Es significativo mencionar que la evolución que ha tenido nuestro país en estos años, permite atender la necesidad de incorporar elementos novedosos al aula escolar e implementarlos como actividades didácticas de interéspara ellos. Acercarlos a estos cambios ha permitido una mayor amplitud en el desarrollo de las habilidades cognitivas, en función de las fortalezas de las niñas y niños, y de las oportunidades y desafíos que les ofrece el mundo actual. Todo ello para que los aprendizajes adquiridos puedan ser aplicados significativamente en el mundo del cual son parte.















La educaciónambiental en México es posiblemente el mayor de los desafíos que puede enfrentar nuestro país hoy en día. Ante un panorama de degradación ambiental poco alentador y con situaciones tales como la escasez del agua, la pérdida de la biodiversidad, de los bosques y las selvas, y la contaminación, entre muchos otros problemas, se hace evidente la necesidad de lograr una ciudadanía que tenga lascompetencias para enfrentar estos retos y encontrar soluciones.
Para que en México se pueda transitar por el camino de la educación ambiental es necesario que se apliquen estrategias de sensibilización significativa educativa, política y de comunicación que fomente y permitan los conocimientos, la adquisición de valores y actitudes de responsabilidad y respeto en los seres humanos para lograr un medioambiente limpio y sano.







La iniciativa que ha tenido la Secretaria de Educación Pública en estos momentos es el de aplicar sesiones de estudios informáticos, de análisis y diseño de situaciones que puedan ser aplicadas en las aulas escolares como medida de formación ambiental en nuestros alumnos. Como docente en educación preescolar es compromiso llevar estas temáticas deeducación ambiental al aula escolar, con la visión que desde este nivel se pueda desarrollar en los niños la sensibilidad y el amor por su medio ambiente.
En relación con la Teoría Cognitiva que trata de estudiar los procesos internos del ser humano, considerado como un elaborador de información y constructor de representaciones internas del mundo y de su propia conducta, el TALLER DE EDUCACIÓN AMBIENTALpretende que los alumnos desarrollen la capacidad para interpretar, comprender apropiarse de las medidas necesarias para ser participe y cuidar el medio ambiente.
En relación con la Teoría de la información (Shannon y Weaver, 1994) Se puede considerar que los humanos elaboran o “procesan” información, es decir a partir de esa información externa o interna que llega al organismo, este actúa deuna forma u otra y produce una respuesta, siendo el resultado de la elaboración de la información que ha tenido lugar en el interior del organismo.
En el marco de la metodología, la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza (Coll, 1993) La enseñanza vista como un proceso conjunto y compartido, en el que el alumno, gracias a la ayuda que recibe de su profesor, puede mostrarse...