proyecto

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Instituto de tecnología readic unir
Cátedra: formulación y control de proyectoReacondicionamiento de la infraestructura del aula de servicio de dificultad de aprendizaje de la Escuela Primaria Bolivariana “Ramón Ocando Pérez”











Integrantes:
Dimas Piña C.I:19.545.277
Alexander Lara C.I: 17.584.012
Mariela Montilla C.I:
Zodenny Velásquez C.I:
Kelvis Paredes C.I:
María Meléndez C.I:
Esquema
1. Presentación.

2. Justificación.

3. Diagnostico.4. Objetivo general.

5. Objetivos específicos.

6. Presupuesto.

7. Plan de acción.




1. Presentación.

Las dificultades de aprendizaje se pueden manifestar de diferentes maneras;conocer estas manifestaciones, detectarlas y saber que hacer frente a ellas, es el objetivo fundamental de las aulas de servicios. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje evidencian fallas alcomprender, conceptualizar y retener contenidos pedagógicos. No se le debe asociar con compromisos sensoriales (audición o visión), ni con dificultad intelectual, sin dudas son niños con capacidadesfísicas e intelectuales normales pero que requieren cierta asistencia individualizada para superar o compensar frenos que pueden llevarlos a un fracaso tras otro si no se implementan estrategiasadecuadas.

Se considera que mas de un 10% de los niños y niñas en etapa escolar presentan dificultades de aprendizaje y en consecuencia, deterioro en el rendimiento escolar y a corto, mediano y largo plazoque garanticen el cambio latitudinal de administradores educativos. (Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Artículos 55, 78 y 34 de la ley orgánica de educación).

Desde este marcode ideas, las aulas de servicio de dificultad de aprendizaje, son un servicio de apoyo dentro de las instituciones educativas con el propósito de desarrollar actividades diagnosticas, selección y...