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Páginas: 23 (5712 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
COLEGIO “SAN PEDRO”
EL USO DE JUEGOS DIDÁCTICOS Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN
LAS ASIGNATURAS FÍSICA, MATEMÁTICA Y QUÍMICA
EN LOS ALUMNOS DEL 9º GRADO DEL
COLEGIO “SAN PEDRO”
AÑO 2004-2005
Integrantes:Fernández, Luis
Gárate, María
Mogollón, Eva
Ojeda, Javier
Rodríguez, Daniela
Sira, Oswaldo
Marzo 2005
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
COLEGIO “SAN PEDRO”
EL USO DE JUEGOS DIDÁCTICOS Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN
LAS ASIGNATURAS FÍSICA, MATEMÁTICA Y QUÍMICAEN LOS ALUMNOS DEL 9º GRADO DEL
COLEGIO “SAN PEDRO”
AÑO 2004-2005
Marzo 2005
AGRADECIMIENTO
A Dios Todopoderoso, por permitir que nosotros estemos aquí, cumpliendo con nuestros deberes de hijos y alumnos responsables.
A nuestros padres, que sin su apoyo no hubiésemos llegado a donde ahora estamos.
A nuestros profesores, sin ellos y sus enseñanzaseste trabajo no fuese posible hacerlo.
A todos los que de alguna manera estuvieron pendientes de nosotros, gracias.
A todos las personas encuestadas, que colaboraron gentilmente y prestaron su mayor sinceridad al responder nuestras preguntas.
A Nuestra Prof. Mary Ivonne de Arrieche, por prestarnos su guía y ayuda en todo momento para la estructuración del proyecto.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
COLEGIO “SAN PEDRO”
EL USO DE JUEGOS DIDÁCTICOS Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN
LAS ASIGNATURAS FÍSICA, MATEMÁTICA Y QUÍMICA
EN LOS ALUMNOS DEL 9º GRADO DEL
COLEGIO “SAN PEDRO”
AÑO 2004-2005
Integrantes:
RESUMEN
El trabajo que a continuación se desarrolla tiene como finalidadestablecer el uso de juegos didácticos y estudiar sus efectos en el aprendizaje práctico en las asignaturas Física, Matemática y Química en los alumnos del 9º grado del Colegio “San Pedro”, en el año 2004-2005, lo cual permitirá una mejor captación de los conocimientos de estas materias, no solo aplicable a ellas sino también para las otras materias y porque no, a la vida diaria. Este trabajo consta decuatro capítulos, los cuales se desarrollarán en base a una encuesta establecida por 20 preguntas, cuya población son los alumnos del 9º grado del Colegio “San Pedro”, para así establecer como valedera la teoría de que jugando también se aprende.
Palabras Claves: Juegos Didácticos, Teoría, Práctica, Física, Matemática, Química.
ÍNDICE
Pág.Agradecimiento.......................................................................... 3
Introducción…………………………………………………… 6
Capítulo I
1.1.- Planteamiento del Problema………………………. 8
1.2.- Objetivos: General y Específicos…………………. 10
1.3.- Justificación………………………………….......... 11
Capítulo II
2.1.- Antecedentes…………………………………….....12
2.2.- Bases Teóricas………………………………….….15
2.3.- Definición de TérminosBásicos………………….. 20
2.4.- Bases Legales........................................................... 21
2.5.- Sistema de Variables……………………….............22
Capítulo III
3.1.- Tipo de Investigación…………………................... 23
3.2.- Diseño Experimental…………………………….....23
3.3.- Nivel de investigación y Población………………...24
3.4.- Muestra y Características…………………………..25
3.4.- Técnicas de Análisis…………………………….....26Capítulo IV
4.1.- Tabla Matriz………………………………………. 28
4.2.- Análisis de Datos………………………………..... 29
4.3.- Conclusiones…………………………………........ 42
4.4.- Recomendaciones…………………….................... 43
Bibliografía……………………………………........................ 44
Anexos....................................................................................... 45
INTRODUCCIÓN
En la...
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
COLEGIO “SAN PEDRO”
EL USO DE JUEGOS DIDÁCTICOS Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN
LAS ASIGNATURAS FÍSICA, MATEMÁTICA Y QUÍMICA
EN LOS ALUMNOS DEL 9º GRADO DEL
COLEGIO “SAN PEDRO”
AÑO 2004-2005
Integrantes:Fernández, Luis
Gárate, María
Mogollón, Eva
Ojeda, Javier
Rodríguez, Daniela
Sira, Oswaldo
Marzo 2005
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
COLEGIO “SAN PEDRO”
EL USO DE JUEGOS DIDÁCTICOS Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN
LAS ASIGNATURAS FÍSICA, MATEMÁTICA Y QUÍMICAEN LOS ALUMNOS DEL 9º GRADO DEL
COLEGIO “SAN PEDRO”
AÑO 2004-2005
Marzo 2005
AGRADECIMIENTO
A Dios Todopoderoso, por permitir que nosotros estemos aquí, cumpliendo con nuestros deberes de hijos y alumnos responsables.
A nuestros padres, que sin su apoyo no hubiésemos llegado a donde ahora estamos.
A nuestros profesores, sin ellos y sus enseñanzaseste trabajo no fuese posible hacerlo.
A todos los que de alguna manera estuvieron pendientes de nosotros, gracias.
A todos las personas encuestadas, que colaboraron gentilmente y prestaron su mayor sinceridad al responder nuestras preguntas.
A Nuestra Prof. Mary Ivonne de Arrieche, por prestarnos su guía y ayuda en todo momento para la estructuración del proyecto.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
COLEGIO “SAN PEDRO”
EL USO DE JUEGOS DIDÁCTICOS Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN
LAS ASIGNATURAS FÍSICA, MATEMÁTICA Y QUÍMICA
EN LOS ALUMNOS DEL 9º GRADO DEL
COLEGIO “SAN PEDRO”
AÑO 2004-2005
Integrantes:
RESUMEN
El trabajo que a continuación se desarrolla tiene como finalidadestablecer el uso de juegos didácticos y estudiar sus efectos en el aprendizaje práctico en las asignaturas Física, Matemática y Química en los alumnos del 9º grado del Colegio “San Pedro”, en el año 2004-2005, lo cual permitirá una mejor captación de los conocimientos de estas materias, no solo aplicable a ellas sino también para las otras materias y porque no, a la vida diaria. Este trabajo consta decuatro capítulos, los cuales se desarrollarán en base a una encuesta establecida por 20 preguntas, cuya población son los alumnos del 9º grado del Colegio “San Pedro”, para así establecer como valedera la teoría de que jugando también se aprende.
Palabras Claves: Juegos Didácticos, Teoría, Práctica, Física, Matemática, Química.
ÍNDICE
Pág.Agradecimiento.......................................................................... 3
Introducción…………………………………………………… 6
Capítulo I
1.1.- Planteamiento del Problema………………………. 8
1.2.- Objetivos: General y Específicos…………………. 10
1.3.- Justificación………………………………….......... 11
Capítulo II
2.1.- Antecedentes…………………………………….....12
2.2.- Bases Teóricas………………………………….….15
2.3.- Definición de TérminosBásicos………………….. 20
2.4.- Bases Legales........................................................... 21
2.5.- Sistema de Variables……………………….............22
Capítulo III
3.1.- Tipo de Investigación…………………................... 23
3.2.- Diseño Experimental…………………………….....23
3.3.- Nivel de investigación y Población………………...24
3.4.- Muestra y Características…………………………..25
3.4.- Técnicas de Análisis…………………………….....26Capítulo IV
4.1.- Tabla Matriz………………………………………. 28
4.2.- Análisis de Datos………………………………..... 29
4.3.- Conclusiones…………………………………........ 42
4.4.- Recomendaciones…………………….................... 43
Bibliografía……………………………………........................ 44
Anexos....................................................................................... 45
INTRODUCCIÓN
En la...
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