Proyecto

TRABAJO FINAL

POSTITULO DE ESPECIALIZACION SUPERIOR PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS


PROYECTO DE PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS:

TEMA: LOS VALORES HONESTIDAD, RESPETO, SENTIDO DE LA VIDA.

1- DIAGNÓSTICO:

La sociedad actual en constante cambio y revisión de los valores tradicionales imprime sus marcas en las instituciones que día a día buscan contener a sus alumnos. Los cualesno parecen saber lo que quieren y manifiestan apatía y falta de por los otros en las aulas.

2-FUNDAMENTACION:

El consumo de drogas entre los y las estudiantes es una realidad que se puede prevenir es así que proponemos abordar la prevención del consumo de drogas desde una orientación integral y sistémica basada en un modelo preventivo psicosocial dado que prestaremos atención sinuestros alumnos consumo ocasional o esporádicamente; que nuestro propósito es intervenir en la formación actitudes y comportamientos. Es así que nuestras acciones contemplen los distintos ámbitos en que se desenvuelve la vida de los y las estudiantes, fomentando la participación de los directores, docentes, estudiantes dado que la escuela es uno de los principales agentes de socialización junto conla familia y el grupo de pares, y es en estos espacios donde se continúa este proceso iniciado en la familia, ya sea reforzando actitudes generadas en ella o modificándolas en aquellos casos que sea necesario.  En este sentido, proponemos incentivar a la comunidad escolar a conocer a cada miembro de su comunidad, compartir espacios comunes y lograr una participación más activa y comprometida enmejorar la calidad de la educación de todos los niños, niñas y jóvenes de nuestra comunidad.
Partiendo entonces que la escuela constituye un agente primario de socialización y en ella confluyen alumnos, padres, profesores, por lo que supone un medio idóneo para la implantación de los programas preventivos y de promoción de la salud.
La comunidad escolar se considera uno de los ámbitosprivilegiados para prevenir o retrasar el consumo de drogas. No se trataría pues de delegar exclusivamente las funciones de prevención en la escuela ya que a ésta se le escapan muchos de los factores sociales a los cuales no tiene acceso para poder modificar. Sin embargo se considera que posee condiciones que le otorgan una consideración de estructura ideal para la intervención.
Según lo visto en elmodulo de la profesora Silvina Cohen Imach explica que, a falta de vínculos sociales que ayuden a generar una imagen positiva de sí mismo, el niño o adolescente buscará vínculos con otros grupos en los que sí sea aceptado. El fracaso escolar es casi siempre un primer paso en este proceso de desviación y desvinculación social. Por ello uno de los objetivos de los programas de prevención de lasdrogas es la de fortalecer estos vínculos con la escuela basados en los valores , valores de vida( características morales de los seres humanos) trasmitidos por las familias que más allá de estar en crisis, son cuestionados, anulados, dejados de lado sin darle importancia debido a la ausencia de los pilares fundamentales; llámense padre, madre, roles invertidos, o un consumismo que quiere cubrircon regalos la culpa de sus ausencias, rupturas familiares y una profunda soledad y vacio.

Quedando así precarizada la transmisión de los valores ya que las prioridades e intereses de las familias están centradas en el consumismo mismo, el egocentrismo, el vivir el hoy, la importancia de la imagen externa sobre la interna y el no mostrar debilidad alguna.

Partiendo de ello buscaremosintervenir a través de la prevención entendida como proceso que demanda una actividad integral y comunitaria; adecuada al medio, anticipatoria, sostenida y flexible, basada en talleres sobre los valores de honestidad, respeto, sentido de la vida, que efectuaremos justamente en el campo de la educación, como un lugar en el que confluyen lo familiar, lo social y lo institucional, ya que es a través...