Proyecto

Secuencia de matemática.
Sistema de numeración y número:
Contenido curricular: Exploración de situaciones que afecten a la trasformación de una colección: agregar, quitar, reunir, partir,repartir, avanzar, retroceder.
Propósito curricular. Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respeto a la resolución de los problemas queenfrentan, probar e intentar validar sus producciones.
Contenido de la clase: explorar situaciones que permitan agregar y reunir.
Propósito de la clase. Permitir que los niños puedan resolver un problemaa la hora de agrupar y reunir.

Actividades:
Actividad 1-
Inicio.
Se reunirá a los niños en el centro de la sala y se les pedirá que realicen una ronda con sus sillas, se le presentaraa los niños los materiales con los que van a trabajar, la docente colora en el centro de la sala una taper previamente decorado y dentro del taper tapitas de gaseosas, luego le mostrara a los niños undado con puntos del 1 al 6.
Desarrollo
Los niños uno a uno irán tirando el dado y según la cantidad que el dado indique será la cantidad de tapitas que tendrán que agarrar y colocar en suvaso.
Cierre:
Como cierre se proponer contar la cantidad de tapitas y marcar el numero correspondiente en la seria numérica.

Actividad 2-
Inicio.
Se les pedirá a los niños que se sienteen sus lugares, luego la docente les contara que hoy vamos a jugar sumando y restando, les presentara los materiales a trabajar un dado, vasos y tapitas.

Desarrollo.
La docente contara con losniños 6 tapitas para cada uno y las colocaran dentro de su vaso, luego la docente tirara el dado una vez y según el número que salga en el dado será la cantidad de tapitas que tiene que restar de suvaso.

Cierre.
Como cierre se les propone a los niños contar la cantidad de tapitas que quedaron en los vasos de sus compañeros.

Actividad 3.
Inicio:
Se les pedirá a los niños...